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第71章 决赛
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第二天一大早,林老师带着她们仨边吃早餐边复盘,顺便安抚有点躁动的林盼盼。
齐语嫣不是第一次参加大比赛,知道如何调整自己的状态,秦词就别说了,她还有心思去想怎么坑别人,只有林盼盼一个看起来有点慌张。
\"盼啊,你别紧张,昨天咱们不是做得很好吗!稳住心态就好了!\"林老师边说边递给她一杯豆浆,\"豆浆不烫了,慢点喝。\"顺手给了另外两个一人一杯。
\"盼盼你别紧张,相信自己!\"齐语嫣端着豆浆和林盼盼说话,\"就这最后一哆嗦了,比完就回家啦!要开心点!\"她们这次本来就是来保二争一的,已经拿到理想成绩了,就不用再给自己那么大压力咯。
\"哎,我没有很紧张...\"林盼盼喝了口豆浆,继续说道:\"我是在想比完赛咱们要去哪吃饭呢。\"昨晚上她们约好了,今天比完赛一定要吃顿好的。
齐语嫣一听立马来了兴趣,两个人就着这个话开始聊。
林老师安慰的话在嘴边一顿又收回去了,这一个个的,根本不需要她的安慰啊!
吃完早饭,一行人来到昨天比赛的场地后台,找了个空的地方坐下。
林老师手里拿着资料,然后开始介绍今天的比赛内容以及流程等。
\"咱们今天是和c市一中比赛哈,比赛和昨天第二轮差不太多,先是10道题目的抢答,然后就是定题辩论,最后加了一个评委面试的环节,也就是专家问答。\"
\"我们抢答题应该是没有问题,具体的情况你们自己到赛场上随机应变就好,然后第二个辩论比赛呢,昨天已经体验过一把了,老师也相信你们。\"
\"所以咱们着重讲一下这个五分钟的专家问答是个什么情况,因为我们这次是团体赛,所以专家问答他会是面向你们三个人一起问,主要是问辩论的内容,但是我们如果之后有资格去参加全国比赛,到这一part就是1v1的问答....\"
\"这次比赛我们还有一个奖项是从决赛的6人中选一个优胜者,这个评分的关键就在于最后这个五分钟的专家问答了。我说的这些大家没问题吧?\"林老师讲完看向她们三人。
秦词点了点头表示没问题,林盼盼摇了摇头表示没问题,齐语嫣朝着林老师笑了笑表示没问题。
\"好,接下来我给大家介绍一下本次的三位评委,一般来说最后这五分钟,只会有一位老师来提问,但是咱们也摸不准会碰到谁,所以我们都了解一下......\"
等林老师讲完,林盼盼薅了一把自己的刘海,\"这五分钟我扛不住,交给你们了。\"说完眼睛一闭,这三位评委都是c大的教授,她小小初中生怎么配!!
齐语嫣看了眼摆烂的林盼盼,刚想说自己也要摆烂了,秦词立马看着她说:\"不要慌嘛,一辩应该是躲不开提问的,立论可是在你这立的哦。\"
\"这还没开始比赛呢就倒下啦?这不像你们啊,快再复习复习自己手里的资料,做好准备上场了。\"林老师拍拍手提醒她们。
十分钟后,秦词一手拉一个,三个人上台了。
还是昨天的老位置,只不过对面换成了c市一中的同学。
主持人上台开始介绍比赛流程和各位参赛的评委老师和同学们。
\"好的,接下来,我们进入抢答题,经过昨天的比赛,相信大家对抢答题的适应度已经提高了许多。\"主持人默默地看了眼市二中那边。
秦词:微笑
齐语嫣:微笑
林盼盼:微笑
\"好的,第一题。\"
由于前一天她们三个抢题的情况太激烈,所以c市一中很明显对她们的手速有了很深刻的印象,也就导致前三题,林盼盼都没抢得到。
\"啊啊啊啊我要气死了,抢不到怎么回事!\"林盼盼恶狠狠地拍了两下抢答按钮。
\"没事别慌,后面的题目分多些,我们多抢几个。\"秦词拍了拍她的手臂,然后和她说:\"盼盼,我来抢,你们俩看题。\"
\"第四题.....\"
秦词下手毫不手软,基本上就是卡着读完题立马就拍下去了,也不用她们俩答题,抢到题就把答案说完了,然后虎视眈眈盯着屏幕准备抢下一题。
被秦词感染的两个人也一脸严肃的看着屏幕。
c市一中队:不是,这么严肃干什么。。。
然后秦词接连抢了三题,把比分扳回来了。
最后四题的比重较大,主持人给了大家两分钟休息时间。
\"队长!她们认真起来了!你好好抢啊!\"c市一中这边一个女孩子和站在中间的队长说,连旗看了一眼自己的队友,又看了看一脸\"杀气\"的秦词,不是他不想抢啊,他刚摁下去,那边就已经抢完了。。
叹了口气,\"贺南你来抢。\"然后站到了旁边,给另外一位男队员腾地方。
贺南看了看对面的秦词,\"我就不信了,我天天打游戏的手速还抢不赢她一个女孩子了。\"
市二中这边,齐语嫣和林盼盼都惊呆了,这三题她们都没反应过来,秦词就已经抢完了。
秦词活动活动了自己的手腕,开玩笑,这段时间天天打拳练散打的,还要被挨揍,手速能不快起来嘛!
\"第六题....\"
\"啪\"
\"市二中请答题。\"
\"回答正确。\"
\"第七题....\"
\"啪\"
\"市二中请答题。\"
\"回答正确。\"
\"最后两题是简答题,答案正确与否交给评委老师评判.....\"
接连丢了两题,贺南一脸苦相的看着自家队长,\"我真的在认真抢。。\"然后又看了看对面的秦词,她手速怎么能这么快!!
连旗又叹了口气,这场比赛对他们两个队伍来说,得分的关键只在于抢题的速度,大家都没有回答不出来的顾虑,拍了拍贺南,安慰他:\"我知道,我也是这样。\"
李灿听见他们俩的对话,皱着眉说:\"怎么会抢不到呢?我来试试。\"
说话间,两个男生把中间的位置腾开给她。
秦词看了看比分,然后把抢答键留给林盼盼了,下面这两题,拿到了赚,没拿到也没关系,简答题的评分方式应该不会有满分题。
齐语嫣拉着秦词的手,默默地给功臣揉了揉手腕,好家伙,小词心里不会在读秒吧!怎么能这么快。。
\"盼盼,下面两题不着急抢,估计没那么简单。\"秦词对着林盼盼说,比赛之前可没说这两个题目要让老师打分,现加的规则估计有坑。
果然第九题出来的时候,齐语嫣和林盼盼都顿了一下,要选对答案,还要给出解答详情,还要比较两个选项的合理性。
李灿看见题出完就抢上了,还在高兴自己手速快,然后就看见自家队长伸出来在半空的手。连旗简略看过题目后一个尔康手势,还没来得及拦住李灿,就听见提示声音,他们已经抢到题目了。
\"恭喜c市一中抢到第九题,请作答,限时一分钟。\"
秦词看了看对面的对手,题目倒是不难,主要分析as well as和neither nor的就远原则和就近原则,这对他们来说知识点不是问题,难就难在,一分钟内要把这个问题讲清楚还是用英语表述,想要拿到满分就有一点点困难了。
如果没有一开始就着急抢题,等题目出来后还是有点时间来总结语言,但是对面明显太着急,没想到有坑,直接就跳进去了。
听着对面结结巴巴的回答内容,看着旁边面无表情的评委老师们,秦词微微一笑,果然没有足够的时间来理清思绪,回答的内容比较简单,得分点估计不多。
最后20分的题目只拿了10分,踩到了点子上,但明显补充内容不够丰富。
\"第十题....\"
这次两边都没有着急去抢题目,安安静静的等题目全部出来。
但是因为前一题已经让秦词做好心理准备了,所以这题她也没有留多少时间给对面。
考的是定语从句中必须要使用that的知识点。
这很简单,但要在一分钟内完全回答出来也要靠扎实的基础。
等秦词回答完,林盼盼差点跳起来,根本不用质疑小词的答案,一定是满分!!
评委老师们听完她的五个point,齐刷刷的给了满分。
抢答题比分,前面五个题目都是5分一个,后面五题本来都是10分一个,但是由于改了规则,最后两题变成了20分一个。
所以c市一中这边总分25分,市二中总分60分。
第二场辩论赛,按昨天的评判标准来评分。
抢答赛比完只有五分钟的休息时间,五分钟之后,屏幕将会给出辩题,并且直接分配正反方。
齐语嫣握着秦词的手坐在位置上,她是一辩,她的立论直接影响她们队后面的情况。
秦词感受着手上慢慢攥紧的力度,连忙拍了拍齐语嫣的手,\"不要紧张,你可以的,我们已经准备够充分啦,接下来就是发挥出自己全部的实力就好了!相信自己!\"
说话间屏幕里开始闪动正反方,最后锁定秦词她们这边是正方,紧接着辩论题目也出来了,\"Is frustration education beneficial to children's growth and learning?\"(挫折教育更加有利于孩子的成长和学习吗?)
所以她们要打的方向是,逆境不利于孩子的成长。
秦词她们仨,看完题目后就齐刷刷的在草稿纸上开始定自己的点。
\"两分钟之后由正方一辩开始。\"
主持人看着周围的六个孩子认认真真准备的样子,自己也不禁开始思考这个辩题的内容。
秦词写完之后瞄了眼旁边林盼盼的内容,看到差不太多之后就放心了,前些时间,她们可没少做这种伦理道德的辩论题。
这个辩题的实质不就是挫折教育嘛,这在爸爸妈妈那个年代简直是教育孩子的\"尚方宝剑\"。
正方一辩开始,主要从挫折带来的教训和得到的经验来切入。
等对面说完,齐语嫣已经自信满满了,哎,不是她吹,林盼盼一个人都能打对面。
林盼盼:?
\"什么是逆境?在我们成长的环境中,我可以说所谓的逆境就是名副其实的挫折教育,让受教育者在受教育的过程中遭受挫折,从而激发受教育者的潜能,以达到使受教育者切实掌握知识并增强抗挫折能力的目的,这就是我们说的在逆境中成长的挫折教育。\"
\"对于挫折教育,其重点是通过挫折来让孩子掌握知识,然后能够提高他们的抗挫折能力。然而,我想问的是,任何挫折和逆境都可以来激发出孩子的潜能吗?我举几个极端的例子,把孩子从高楼抛下去,孩子就能学会飞吗?剥夺孩子的兴趣爱好,孩子就能让孩子只爱学习吗?把孩子扔到水里,孩子就能学会游泳不会溺亡吗?\"
\"当然,大家可能觉得我这几个例子太离谱了,进行挫折教育的时候肯定不会遇到。但是,我恰恰想要说的就是,大部分人认为的不极端的挫折教育,不仅无效,且有害.....\"
秦词听着齐语嫣的话,点了点头,从极端到普遍,覆盖全面点。
等齐语嫣坐下,对面二辩起来的时候有点慌张了,一直在死磕齐语嫣的极端情况,没有从实际来抓,还是太年轻啊。
等到林盼盼起来的时候,她眼里冒着绿光,好像要把对面吃掉。
\"对于挫折教育,我们应该仔细分析挫折是否真的能够培养孩子们对应的能力,这不仅要看挫折的程度,还要关注到孩子的接受程度,每个父母都不是心理教育的高分者,大家是否真的有能力把握住这个度,而这个度又该怎么去界定呢?然而,我发现那些嘴上成天念叨着挫折教育的家长们,大多都只是以此为借口,为自己给孩子带来的那些挫折装点一二。\"
\"这些挫折真的起到了你想要的作用吗?时常和孩子强调家里没钱,带给他们的是更加自卑敏感的性格;说任何事情都能扯到你要好好学习这句话上来,好像除了这句话没有别的内容能表达自己对孩子的爱;一句句这都是为你好,真的是只想着为孩子好吗?挫折教育好像在我们的教育里面形成了自己的底色......\"
等到秦词开始结辩时,都不用老师来分胜负了,齐语嫣和林盼盼的一字一句都扎在了每个人的心上。
\"从家长所谓的挫折教育上,我看到的不是教育两个字,而是父母给我们的有条件的爱,这往往会让一个孩子有失去感和没有安全感的无助感,这不利于大家的自信成长,萧伯纳说自信是成功的唯一秘诀,一个人没有自信了他从哪去找到能量来促成自己的成功。\"
\"自信就是自我接纳,一个孩子不会自我接纳时,只能从父母对自己的态度中汲取,也就是说,当父母无条件接纳他时,他也会这样接纳自己,这是自爱与自尊,它就是自信的基础,具有自信的人,一定自立和自强。这些是和普遍的挫折教育相背离的。\"
\"我们在认识挫折教育的同时,也要知道一个概念叫做习得性无助,习得性无助是一种大脑放弃抵抗痛苦体验的状态。习得性无助由在克服痛苦体验上不断失败所导致,即使成功的障碍已经被清除,它也会持续数月甚至数年。当儿童从小就被剥夺自由时,他们往往会屈从于自己的命运。\"
\"许多家长会反驳,我就给你一点挫折你就习得性无助啦?你这就开始抑郁啦?但事实就是,我们应该重视孩子的心理健康,青少年心理健康问题一直是我们国家,我们社会需要重视的一个问题。\"
\"我们这个世界,一向不缺乏逆境,不缺少挫折,所谓人生不如意事十之八九。但是这个辩题的问题在于,不是需要主动给孩子创造挫折,那无异于给孩子穿小鞋。真正的逆境,是在孩子自己成长的过程中所接触到的难题,对于父母来说真正的挫折教育,是引导孩子在面对挫折时的心态。这个心态就是:接纳那个力不从心的自己,接纳那个不足的自己,认可他并关爱他,不是去谴责他、排斥他。只有这样,这个弱小的自己才会成为自己的同盟,这是一种自我完整的过程,而不是让它成为自己的内耗根源。\"
秦词说完鞠躬坐下,等待最后的结果。
台下来看比赛的观众,基本上都是各个学校的老师和同学们,也有少部分的家长带孩子一起来感受。
林老师看着她旁边还没反应过来的家长和孩子,心里叹了口气,这要是中文辩论,估计气氛不会像现在这么沉默。
看了看台上好像在发光的秦词,回去一定得找时间和秦爸爸秦妈妈聊聊他们教育孩子的心得,看能不能用在教育学生身上。
正在炒菜的秦爸爸打了个喷嚏,还好带口罩了,不然这锅菜就没了,哎,也不知道司司比赛怎么样了。
正在看店面的秦妈妈也打了个喷嚏,谁想我了?
......
比赛结果当然是毫无疑问的,林老师也没想到这个第一拿得有点轻松了属于是。
c市一中:?
\"好的,接下来是专家问答环节,请六位同学到台中央来。\"
本来应该是一队一队的来问,但显然专家们也坐不太住了。
秦词有想到自己应该可能会变成\"众矢之的\",但是也不是一个个都要问问题吧!!
第二天一大早,林老师带着她们仨边吃早餐边复盘,顺便安抚有点躁动的林盼盼。
齐语嫣不是第一次参加大比赛,知道如何调整自己的状态,秦词就别说了,她还有心思去想怎么坑别人,只有林盼盼一个看起来有点慌张。
\"盼啊,你别紧张,昨天咱们不是做得很好吗!稳住心态就好了!\"林老师边说边递给她一杯豆浆,\"豆浆不烫了,慢点喝。\"顺手给了另外两个一人一杯。
\"盼盼你别紧张,相信自己!\"齐语嫣端着豆浆和林盼盼说话,\"就这最后一哆嗦了,比完就回家啦!要开心点!\"她们这次本来就是来保二争一的,已经拿到理想成绩了,就不用再给自己那么大压力咯。
\"哎,我没有很紧张...\"林盼盼喝了口豆浆,继续说道:\"我是在想比完赛咱们要去哪吃饭呢。\"昨晚上她们约好了,今天比完赛一定要吃顿好的。
齐语嫣一听立马来了兴趣,两个人就着这个话开始聊。
林老师安慰的话在嘴边一顿又收回去了,这一个个的,根本不需要她的安慰啊!
吃完早饭,一行人来到昨天比赛的场地后台,找了个空的地方坐下。
林老师手里拿着资料,然后开始介绍今天的比赛内容以及流程等。
\"咱们今天是和c市一中比赛哈,比赛和昨天第二轮差不太多,先是10道题目的抢答,然后就是定题辩论,最后加了一个评委面试的环节,也就是专家问答。\"
\"我们抢答题应该是没有问题,具体的情况你们自己到赛场上随机应变就好,然后第二个辩论比赛呢,昨天已经体验过一把了,老师也相信你们。\"
\"所以咱们着重讲一下这个五分钟的专家问答是个什么情况,因为我们这次是团体赛,所以专家问答他会是面向你们三个人一起问,主要是问辩论的内容,但是我们如果之后有资格去参加全国比赛,到这一part就是1v1的问答....\"
\"这次比赛我们还有一个奖项是从决赛的6人中选一个优胜者,这个评分的关键就在于最后这个五分钟的专家问答了。我说的这些大家没问题吧?\"林老师讲完看向她们三人。
秦词点了点头表示没问题,林盼盼摇了摇头表示没问题,齐语嫣朝着林老师笑了笑表示没问题。
\"好,接下来我给大家介绍一下本次的三位评委,一般来说最后这五分钟,只会有一位老师来提问,但是咱们也摸不准会碰到谁,所以我们都了解一下......\"
等林老师讲完,林盼盼薅了一把自己的刘海,\"这五分钟我扛不住,交给你们了。\"说完眼睛一闭,这三位评委都是c大的教授,她小小初中生怎么配!!
齐语嫣看了眼摆烂的林盼盼,刚想说自己也要摆烂了,秦词立马看着她说:\"不要慌嘛,一辩应该是躲不开提问的,立论可是在你这立的哦。\"
\"这还没开始比赛呢就倒下啦?这不像你们啊,快再复习复习自己手里的资料,做好准备上场了。\"林老师拍拍手提醒她们。
十分钟后,秦词一手拉一个,三个人上台了。
还是昨天的老位置,只不过对面换成了c市一中的同学。
主持人上台开始介绍比赛流程和各位参赛的评委老师和同学们。
\"好的,接下来,我们进入抢答题,经过昨天的比赛,相信大家对抢答题的适应度已经提高了许多。\"主持人默默地看了眼市二中那边。
秦词:微笑
齐语嫣:微笑
林盼盼:微笑
\"好的,第一题。\"
由于前一天她们三个抢题的情况太激烈,所以c市一中很明显对她们的手速有了很深刻的印象,也就导致前三题,林盼盼都没抢得到。
\"啊啊啊啊我要气死了,抢不到怎么回事!\"林盼盼恶狠狠地拍了两下抢答按钮。
\"没事别慌,后面的题目分多些,我们多抢几个。\"秦词拍了拍她的手臂,然后和她说:\"盼盼,我来抢,你们俩看题。\"
\"第四题.....\"
秦词下手毫不手软,基本上就是卡着读完题立马就拍下去了,也不用她们俩答题,抢到题就把答案说完了,然后虎视眈眈盯着屏幕准备抢下一题。
被秦词感染的两个人也一脸严肃的看着屏幕。
c市一中队:不是,这么严肃干什么。。。
然后秦词接连抢了三题,把比分扳回来了。
最后四题的比重较大,主持人给了大家两分钟休息时间。
\"队长!她们认真起来了!你好好抢啊!\"c市一中这边一个女孩子和站在中间的队长说,连旗看了一眼自己的队友,又看了看一脸\"杀气\"的秦词,不是他不想抢啊,他刚摁下去,那边就已经抢完了。。
叹了口气,\"贺南你来抢。\"然后站到了旁边,给另外一位男队员腾地方。
贺南看了看对面的秦词,\"我就不信了,我天天打游戏的手速还抢不赢她一个女孩子了。\"
市二中这边,齐语嫣和林盼盼都惊呆了,这三题她们都没反应过来,秦词就已经抢完了。
秦词活动活动了自己的手腕,开玩笑,这段时间天天打拳练散打的,还要被挨揍,手速能不快起来嘛!
\"第六题....\"
\"啪\"
\"市二中请答题。\"
\"回答正确。\"
\"第七题....\"
\"啪\"
\"市二中请答题。\"
\"回答正确。\"
\"最后两题是简答题,答案正确与否交给评委老师评判.....\"
接连丢了两题,贺南一脸苦相的看着自家队长,\"我真的在认真抢。。\"然后又看了看对面的秦词,她手速怎么能这么快!!
连旗又叹了口气,这场比赛对他们两个队伍来说,得分的关键只在于抢题的速度,大家都没有回答不出来的顾虑,拍了拍贺南,安慰他:\"我知道,我也是这样。\"
李灿听见他们俩的对话,皱着眉说:\"怎么会抢不到呢?我来试试。\"
说话间,两个男生把中间的位置腾开给她。
秦词看了看比分,然后把抢答键留给林盼盼了,下面这两题,拿到了赚,没拿到也没关系,简答题的评分方式应该不会有满分题。
齐语嫣拉着秦词的手,默默地给功臣揉了揉手腕,好家伙,小词心里不会在读秒吧!怎么能这么快。。
\"盼盼,下面两题不着急抢,估计没那么简单。\"秦词对着林盼盼说,比赛之前可没说这两个题目要让老师打分,现加的规则估计有坑。
果然第九题出来的时候,齐语嫣和林盼盼都顿了一下,要选对答案,还要给出解答详情,还要比较两个选项的合理性。
李灿看见题出完就抢上了,还在高兴自己手速快,然后就看见自家队长伸出来在半空的手。连旗简略看过题目后一个尔康手势,还没来得及拦住李灿,就听见提示声音,他们已经抢到题目了。
\"恭喜c市一中抢到第九题,请作答,限时一分钟。\"
秦词看了看对面的对手,题目倒是不难,主要分析as well as和neither nor的就远原则和就近原则,这对他们来说知识点不是问题,难就难在,一分钟内要把这个问题讲清楚还是用英语表述,想要拿到满分就有一点点困难了。
如果没有一开始就着急抢题,等题目出来后还是有点时间来总结语言,但是对面明显太着急,没想到有坑,直接就跳进去了。
听着对面结结巴巴的回答内容,看着旁边面无表情的评委老师们,秦词微微一笑,果然没有足够的时间来理清思绪,回答的内容比较简单,得分点估计不多。
最后20分的题目只拿了10分,踩到了点子上,但明显补充内容不够丰富。
\"第十题....\"
这次两边都没有着急去抢题目,安安静静的等题目全部出来。
但是因为前一题已经让秦词做好心理准备了,所以这题她也没有留多少时间给对面。
考的是定语从句中必须要使用that的知识点。
这很简单,但要在一分钟内完全回答出来也要靠扎实的基础。
等秦词回答完,林盼盼差点跳起来,根本不用质疑小词的答案,一定是满分!!
评委老师们听完她的五个point,齐刷刷的给了满分。
抢答题比分,前面五个题目都是5分一个,后面五题本来都是10分一个,但是由于改了规则,最后两题变成了20分一个。
所以c市一中这边总分25分,市二中总分60分。
第二场辩论赛,按昨天的评判标准来评分。
抢答赛比完只有五分钟的休息时间,五分钟之后,屏幕将会给出辩题,并且直接分配正反方。
齐语嫣握着秦词的手坐在位置上,她是一辩,她的立论直接影响她们队后面的情况。
秦词感受着手上慢慢攥紧的力度,连忙拍了拍齐语嫣的手,\"不要紧张,你可以的,我们已经准备够充分啦,接下来就是发挥出自己全部的实力就好了!相信自己!\"
说话间屏幕里开始闪动正反方,最后锁定秦词她们这边是正方,紧接着辩论题目也出来了,\"Is frustration education beneficial to children's growth and learning?\"(挫折教育更加有利于孩子的成长和学习吗?)
所以她们要打的方向是,逆境不利于孩子的成长。
秦词她们仨,看完题目后就齐刷刷的在草稿纸上开始定自己的点。
\"两分钟之后由正方一辩开始。\"
主持人看着周围的六个孩子认认真真准备的样子,自己也不禁开始思考这个辩题的内容。
秦词写完之后瞄了眼旁边林盼盼的内容,看到差不太多之后就放心了,前些时间,她们可没少做这种伦理道德的辩论题。
这个辩题的实质不就是挫折教育嘛,这在爸爸妈妈那个年代简直是教育孩子的\"尚方宝剑\"。
正方一辩开始,主要从挫折带来的教训和得到的经验来切入。
等对面说完,齐语嫣已经自信满满了,哎,不是她吹,林盼盼一个人都能打对面。
林盼盼:?
\"什么是逆境?在我们成长的环境中,我可以说所谓的逆境就是名副其实的挫折教育,让受教育者在受教育的过程中遭受挫折,从而激发受教育者的潜能,以达到使受教育者切实掌握知识并增强抗挫折能力的目的,这就是我们说的在逆境中成长的挫折教育。\"
\"对于挫折教育,其重点是通过挫折来让孩子掌握知识,然后能够提高他们的抗挫折能力。然而,我想问的是,任何挫折和逆境都可以来激发出孩子的潜能吗?我举几个极端的例子,把孩子从高楼抛下去,孩子就能学会飞吗?剥夺孩子的兴趣爱好,孩子就能让孩子只爱学习吗?把孩子扔到水里,孩子就能学会游泳不会溺亡吗?\"
\"当然,大家可能觉得我这几个例子太离谱了,进行挫折教育的时候肯定不会遇到。但是,我恰恰想要说的就是,大部分人认为的不极端的挫折教育,不仅无效,且有害.....\"
秦词听着齐语嫣的话,点了点头,从极端到普遍,覆盖全面点。
等齐语嫣坐下,对面二辩起来的时候有点慌张了,一直在死磕齐语嫣的极端情况,没有从实际来抓,还是太年轻啊。
等到林盼盼起来的时候,她眼里冒着绿光,好像要把对面吃掉。
\"对于挫折教育,我们应该仔细分析挫折是否真的能够培养孩子们对应的能力,这不仅要看挫折的程度,还要关注到孩子的接受程度,每个父母都不是心理教育的高分者,大家是否真的有能力把握住这个度,而这个度又该怎么去界定呢?然而,我发现那些嘴上成天念叨着挫折教育的家长们,大多都只是以此为借口,为自己给孩子带来的那些挫折装点一二。\"
\"这些挫折真的起到了你想要的作用吗?时常和孩子强调家里没钱,带给他们的是更加自卑敏感的性格;说任何事情都能扯到你要好好学习这句话上来,好像除了这句话没有别的内容能表达自己对孩子的爱;一句句这都是为你好,真的是只想着为孩子好吗?挫折教育好像在我们的教育里面形成了自己的底色......\"
等到秦词开始结辩时,都不用老师来分胜负了,齐语嫣和林盼盼的一字一句都扎在了每个人的心上。
\"从家长所谓的挫折教育上,我看到的不是教育两个字,而是父母给我们的有条件的爱,这往往会让一个孩子有失去感和没有安全感的无助感,这不利于大家的自信成长,萧伯纳说自信是成功的唯一秘诀,一个人没有自信了他从哪去找到能量来促成自己的成功。\"
\"自信就是自我接纳,一个孩子不会自我接纳时,只能从父母对自己的态度中汲取,也就是说,当父母无条件接纳他时,他也会这样接纳自己,这是自爱与自尊,它就是自信的基础,具有自信的人,一定自立和自强。这些是和普遍的挫折教育相背离的。\"
\"我们在认识挫折教育的同时,也要知道一个概念叫做习得性无助,习得性无助是一种大脑放弃抵抗痛苦体验的状态。习得性无助由在克服痛苦体验上不断失败所导致,即使成功的障碍已经被清除,它也会持续数月甚至数年。当儿童从小就被剥夺自由时,他们往往会屈从于自己的命运。\"
\"许多家长会反驳,我就给你一点挫折你就习得性无助啦?你这就开始抑郁啦?但事实就是,我们应该重视孩子的心理健康,青少年心理健康问题一直是我们国家,我们社会需要重视的一个问题。\"
\"我们这个世界,一向不缺乏逆境,不缺少挫折,所谓人生不如意事十之八九。但是这个辩题的问题在于,不是需要主动给孩子创造挫折,那无异于给孩子穿小鞋。真正的逆境,是在孩子自己成长的过程中所接触到的难题,对于父母来说真正的挫折教育,是引导孩子在面对挫折时的心态。这个心态就是:接纳那个力不从心的自己,接纳那个不足的自己,认可他并关爱他,不是去谴责他、排斥他。只有这样,这个弱小的自己才会成为自己的同盟,这是一种自我完整的过程,而不是让它成为自己的内耗根源。\"
秦词说完鞠躬坐下,等待最后的结果。
台下来看比赛的观众,基本上都是各个学校的老师和同学们,也有少部分的家长带孩子一起来感受。
林老师看着她旁边还没反应过来的家长和孩子,心里叹了口气,这要是中文辩论,估计气氛不会像现在这么沉默。
看了看台上好像在发光的秦词,回去一定得找时间和秦爸爸秦妈妈聊聊他们教育孩子的心得,看能不能用在教育学生身上。
正在炒菜的秦爸爸打了个喷嚏,还好带口罩了,不然这锅菜就没了,哎,也不知道司司比赛怎么样了。
正在看店面的秦妈妈也打了个喷嚏,谁想我了?
......
比赛结果当然是毫无疑问的,林老师也没想到这个第一拿得有点轻松了属于是。
c市一中:?
\"好的,接下来是专家问答环节,请六位同学到台中央来。\"
本来应该是一队一队的来问,但显然专家们也坐不太住了。
秦词有想到自己应该可能会变成\"众矢之的\",但是也不是一个个都要问问题吧!!