第九十四章 三篇范文
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二中的老师们还是认真勤勉的，早自习的时候，不仅摸底考试的试卷已经发放到了每名同学的课桌上，而且考试的名次也排好了贴在了每个班级的黑板旁边。
钟义榜上有名，位列第二，只不过却是倒数，钟义很是惊讶地发现自己居然没能考出倒数第一来，倒数第一的桂冠被张超同学牢牢把持，不容他人觊觎。
钟义考得最好的一门是语文，居然得了63分，其它课程都不及格，从十几分到四十几分多少不一，政治0分乃是必然。对此结果钟义毫不在意，这成绩真实地反映了他的高一课程基础，这里面没有什么不公平的存在。
教室讲台上，学习委员吕轻侯正在发表演说，他提到摸底考试采用了百分制，是因为考试时间较短而题量相应偏少，今后的考试则会与高考看齐，不论是考试时间还是题量乃至分制，都跟高考一样。
“昨天我们的篮球队，在李曦萱同学和王九锡同学的率领下创造了奇迹，为大家夺得了荣誉，我本人也是深受鼓舞，但是，我们的学习成绩也不能被其他班级比下去。身为班级的学习委员，仅仅是我个人学习好还不够，提高每一名同学的学习成绩是我的责任，要大家的成绩都好才是我的肩负的使命。在这里，我提醒张超同学和钟义同学，你们要努力了……”
第一节课的上课铃响了，在同学们的掌声中，吕轻侯回到座位，邱筱老师上台。
邱筱老师的容貌不逊色高中的任何一个校花，身材则更富成熟的韵致，她开始讲课道：“这节课，我首先讲一下摸底考试的语文试卷，关于试卷中的基础知识部分，我就不说了，大家自可以去对照高一的课本，在这里我要讲一讲最后的文言文作文。我挑选了3篇写的比较好的，给大家读一下，然后我会请文章的作者来台上给大家翻译成白话文，同时，也介绍一下他们在学习并且使用文言文方面的心得体会。”
邱筱老师拿出一张打印好的A4纸，念道：“第一篇是刘宇奇同学的文章，题目叫做《表兄》，内容是这样的：吾有一表兄，年少而有志。少从文，十年而不中。遂学武，校场阅兵，发一矢，中鼓吏，逐之出。终学医，熟读医书，略有所成。偶染小疾，自攒一良方，服之，卒。”
邱筱老师放下了A4纸，继续说道：“刘宇奇同学的这篇文言文……哦，吴秋雨同学，请发言。”
举手的吴秋雨站了起来，说道：“老师，这篇文言文不是刘宇奇写的，网上有！”
邱筱奇道：“是吗？我怎么不知道？”
吴秋雨拿出手机，走到了讲台，递给邱筱看了。邱筱的一张脸开始变红，她有些愤怒地抬起头，道：“刘宇奇，抄袭行为是最可耻的，不论你抄的东西是好的还是不好的，都是一种可耻的行为！我们学文科的同学，最忌讳的就是抄袭……回头写个检查给我，如果对错误的认识不够深刻，我会请你的家长沟通一下。”
邱筱老师非常恼火，祭出了最后的大招。
其实，让她羞愤难当的并不仅仅是刘宇奇的抄袭行为，更因为她作为一名语文教师，没能发现这篇文章的真正出处。
刘宇奇垂头丧气地缩在座位上不敢吭声。
邱筱略微平复了一下羞怒的心情，脸上的红晕开始渐渐消褪，她整理了一下心情说道：“现在，请大家把手机准备好，查一查钟义同学的这篇短文。”
同学们的目光都看向了钟义，难不成他也抄袭了文言文上来？不过仔细想想，钟义抄袭的可能性更要高于刘宇奇，因为他的学习成绩可是全班倒数第二啊，这样的水平，怎么可能写出好的文言文呢？
看见大家把手机都准备好了，邱筱老师又拿起了A4纸开始念：“这篇短文的题目叫做《论勇武》，内容是这样的：夫斗战胜者，非勇武不能也。然勇为先，武次之也。寡勇者，虽尚武，每每畏于敌势，未战自败；而悍勇者，纵寡武，几能以弱胜强也。故有成语谓之：大智大勇，而非大智大武者也。”
邱筱念完了这篇短文，然后把目光看向台下的同学，道：“这一篇，网上有没有？”她昨夜批改好几个班级的语文卷子，批完了就睡了，哪里有时间上网核对这些。
同学们纷纷回答道：
“度娘上没有”
“搜狗也没有”
“谷歌上也没有”
……
“那好，我们请钟义同学上台来翻译一下他的文言文，然后介绍一下他学习文言文的经验。”
“啪啪啪啪”李曦萱带头鼓掌，然后全班同学都开始鼓掌，只有叶天昊没有动作，就是钟义身边的伊轻舞也用一种惊异的眼神看着钟义，拍了几下小手，只不过钟义没有看她，起身就走上了讲台。
“同学们，我不敢说我写的这是文言文，因为我不懂文言文的语法，而且有太多的字词我还无法理解，也没有学习到，更谈不上使用了。这篇短文，我就是用初中学习的‘者也’句式模仿出来的，现在我给大家说一下它的意思。”
台下掌声又起，这一次，是王九锡带头，张超、王凯凯、段雯雯还有几个篮球队的同学及时捧场，徐泫雅和吴秋雨也加入了鼓掌的行列，刘宇奇也把羞愧放在了一边，跟着鼓起掌来。
钟义微微一躬，道：“谢谢大家的鼓励，这篇文章的意思就是，打架这种事情，是需要有胆子和技巧的，但是胆子远远要比技巧更重要，嗯，胆子就是勇了，没有胆子的人，就是学习了武术或者其它搏击术，在面对人多势众的敌人时，也会抱头鼠窜，他根本就不敢打；但是有勇气的人就不同了，这里我插一句跟本文相关的话——孟子说过：‘道之所在，虽万千人逆之，吾往矣。’——这就是说，只要认为自己是正义的，那么即使自己手无缚鸡之力，弱不禁风，却也敢于冲向人多势众的敌人，跟他们血拼到底，在这种情形下，往往能够以弱胜强取得胜利。最后我用成语来作为我这种说法的旁证，大智大勇或者是智勇双全这些成语，都是用来称赞一个人的素质的，而这些成语里面，没有用‘武’字，却用了‘勇’字，也说明人们对勇的推崇胜过了单纯的武。我讲完了，谢谢同学们。”
钟义在掌声中走下了讲台，很多女生都在想，真是可惜了，如果他的每一门功课都像这篇文章一样该多好啊。
男生们则是多有被这篇短文所启发的，都在想，难怪钟义可以一个人去打那么多人还赢了，这就是勇啊，大勇！
邱筱也有些看不透这个男孩了，一个跑进女厕所偷窥的人，怎么会有这种颇富哲理的思想呢？真的很矛盾啊。
邱筱把疑问暂且埋在心中，总结道：“钟义同学的短文很有哲理，而且他在文言文的运用方面也很出色，他没有去追求生涩复杂的词句，也没有刻意地编织华丽的辞藻，这篇短文的确只有初中的难度，但是却把他的思想准确地描述了出来，这就是我们常说的‘于平淡之中见神奇了’，这是值得我们大家学习的。下面，我给大家念一下吕轻侯同学的《祖训》：祖父行将致仕，尝嘱余，学应精益求精，究极至理，方能妙用存乎一心。吾深信不疑，书祖训于榻侧，早晚揣摩之，以自勉。下面，我们请吕轻侯同学上台。”
掌声再度响起，不论师生，都没有人会怀疑吕轻侯抄袭，所以根本也不必去搜索引擎寻找了。
吕轻侯上讲台后，双手一压掌声，道：“祖训，就是我爷爷对我的教诲，我爷爷快要退居二线了，他曾经对我说，学习就应该精益求精，通过汲取前人总结的知识，来寻找出其中蕴含的深刻道理，这就是人们常说的‘透过现象看本质’了。只有这样，才能够学以致用，才能够活学活用，把所学的知识应用到未来的工作和生活当中，提高自己的社会价值。我认为爷爷的教诲非常正确，足以指引我前进的脚步，所以我把爷爷的教诲写在了床边的墙壁上，每天早晨起床和每晚睡觉之前，我都要仔细地读一遍，来敦促自己努力学习，向着理想奋进。我的话完了。”
吕轻侯在热烈的掌声中走下了讲台，他没有说自己是如何学习文言文又如何使用的，他觉得这些东西无非就是一个刻苦，多读多背而已，没什么好介绍的。
邱筱放下了A4纸，说道：“吕轻侯同学的文章发人深省，这不仅体现在文中祖父的谆谆教诲当中，也体现在吕轻侯同学对祖训的理解和执行之中，同学们，大家来到学校，最终的目的还是要学习，要提高成绩，要高考，要走上人生更高层次的舞台，我希望的是，大家都能够理解吕轻侯同学祖父的教诲，然后都能像吕轻侯同学那样去学习，去充实自己……”
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二中的老师们还是认真勤勉的，早自习的时候，不仅摸底考试的试卷已经发放到了每名同学的课桌上，而且考试的名次也排好了贴在了每个班级的黑板旁边。
钟义榜上有名，位列第二，只不过却是倒数，钟义很是惊讶地发现自己居然没能考出倒数第一来，倒数第一的桂冠被张超同学牢牢把持，不容他人觊觎。
钟义考得最好的一门是语文，居然得了63分，其它课程都不及格，从十几分到四十几分多少不一，政治0分乃是必然。对此结果钟义毫不在意，这成绩真实地反映了他的高一课程基础，这里面没有什么不公平的存在。
教室讲台上，学习委员吕轻侯正在发表演说，他提到摸底考试采用了百分制，是因为考试时间较短而题量相应偏少，今后的考试则会与高考看齐，不论是考试时间还是题量乃至分制，都跟高考一样。
“昨天我们的篮球队，在李曦萱同学和王九锡同学的率领下创造了奇迹，为大家夺得了荣誉，我本人也是深受鼓舞，但是，我们的学习成绩也不能被其他班级比下去。身为班级的学习委员，仅仅是我个人学习好还不够，提高每一名同学的学习成绩是我的责任，要大家的成绩都好才是我的肩负的使命。在这里，我提醒张超同学和钟义同学，你们要努力了……”
第一节课的上课铃响了，在同学们的掌声中，吕轻侯回到座位，邱筱老师上台。
邱筱老师的容貌不逊色高中的任何一个校花，身材则更富成熟的韵致，她开始讲课道：“这节课，我首先讲一下摸底考试的语文试卷，关于试卷中的基础知识部分，我就不说了，大家自可以去对照高一的课本，在这里我要讲一讲最后的文言文作文。我挑选了3篇写的比较好的，给大家读一下，然后我会请文章的作者来台上给大家翻译成白话文，同时，也介绍一下他们在学习并且使用文言文方面的心得体会。”
邱筱老师拿出一张打印好的A4纸，念道：“第一篇是刘宇奇同学的文章，题目叫做《表兄》，内容是这样的：吾有一表兄，年少而有志。少从文，十年而不中。遂学武，校场阅兵，发一矢，中鼓吏，逐之出。终学医，熟读医书，略有所成。偶染小疾，自攒一良方，服之，卒。”
邱筱老师放下了A4纸，继续说道：“刘宇奇同学的这篇文言文……哦，吴秋雨同学，请发言。”
举手的吴秋雨站了起来，说道：“老师，这篇文言文不是刘宇奇写的，网上有！”
邱筱奇道：“是吗？我怎么不知道？”
吴秋雨拿出手机，走到了讲台，递给邱筱看了。邱筱的一张脸开始变红，她有些愤怒地抬起头，道：“刘宇奇，抄袭行为是最可耻的，不论你抄的东西是好的还是不好的，都是一种可耻的行为！我们学文科的同学，最忌讳的就是抄袭……回头写个检查给我，如果对错误的认识不够深刻，我会请你的家长沟通一下。”
邱筱老师非常恼火，祭出了最后的大招。
其实，让她羞愤难当的并不仅仅是刘宇奇的抄袭行为，更因为她作为一名语文教师，没能发现这篇文章的真正出处。
刘宇奇垂头丧气地缩在座位上不敢吭声。
邱筱略微平复了一下羞怒的心情，脸上的红晕开始渐渐消褪，她整理了一下心情说道：“现在，请大家把手机准备好，查一查钟义同学的这篇短文。”
同学们的目光都看向了钟义，难不成他也抄袭了文言文上来？不过仔细想想，钟义抄袭的可能性更要高于刘宇奇，因为他的学习成绩可是全班倒数第二啊，这样的水平，怎么可能写出好的文言文呢？
看见大家把手机都准备好了，邱筱老师又拿起了A4纸开始念：“这篇短文的题目叫做《论勇武》，内容是这样的：夫斗战胜者，非勇武不能也。然勇为先，武次之也。寡勇者，虽尚武，每每畏于敌势，未战自败；而悍勇者，纵寡武，几能以弱胜强也。故有成语谓之：大智大勇，而非大智大武者也。”
邱筱念完了这篇短文，然后把目光看向台下的同学，道：“这一篇，网上有没有？”她昨夜批改好几个班级的语文卷子，批完了就睡了，哪里有时间上网核对这些。
同学们纷纷回答道：
“度娘上没有”
“搜狗也没有”
“谷歌上也没有”
……
“那好，我们请钟义同学上台来翻译一下他的文言文，然后介绍一下他学习文言文的经验。”
“啪啪啪啪”李曦萱带头鼓掌，然后全班同学都开始鼓掌，只有叶天昊没有动作，就是钟义身边的伊轻舞也用一种惊异的眼神看着钟义，拍了几下小手，只不过钟义没有看她，起身就走上了讲台。
“同学们，我不敢说我写的这是文言文，因为我不懂文言文的语法，而且有太多的字词我还无法理解，也没有学习到，更谈不上使用了。这篇短文，我就是用初中学习的‘者也’句式模仿出来的，现在我给大家说一下它的意思。”
台下掌声又起，这一次，是王九锡带头，张超、王凯凯、段雯雯还有几个篮球队的同学及时捧场，徐泫雅和吴秋雨也加入了鼓掌的行列，刘宇奇也把羞愧放在了一边，跟着鼓起掌来。
钟义微微一躬，道：“谢谢大家的鼓励，这篇文章的意思就是，打架这种事情，是需要有胆子和技巧的，但是胆子远远要比技巧更重要，嗯，胆子就是勇了，没有胆子的人，就是学习了武术或者其它搏击术，在面对人多势众的敌人时，也会抱头鼠窜，他根本就不敢打；但是有勇气的人就不同了，这里我插一句跟本文相关的话——孟子说过：‘道之所在，虽万千人逆之，吾往矣。’——这就是说，只要认为自己是正义的，那么即使自己手无缚鸡之力，弱不禁风，却也敢于冲向人多势众的敌人，跟他们血拼到底，在这种情形下，往往能够以弱胜强取得胜利。最后我用成语来作为我这种说法的旁证，大智大勇或者是智勇双全这些成语，都是用来称赞一个人的素质的，而这些成语里面，没有用‘武’字，却用了‘勇’字，也说明人们对勇的推崇胜过了单纯的武。我讲完了，谢谢同学们。”
钟义在掌声中走下了讲台，很多女生都在想，真是可惜了，如果他的每一门功课都像这篇文章一样该多好啊。
男生们则是多有被这篇短文所启发的，都在想，难怪钟义可以一个人去打那么多人还赢了，这就是勇啊，大勇！
邱筱也有些看不透这个男孩了，一个跑进女厕所偷窥的人，怎么会有这种颇富哲理的思想呢？真的很矛盾啊。
邱筱把疑问暂且埋在心中，总结道：“钟义同学的短文很有哲理，而且他在文言文的运用方面也很出色，他没有去追求生涩复杂的词句，也没有刻意地编织华丽的辞藻，这篇短文的确只有初中的难度，但是却把他的思想准确地描述了出来，这就是我们常说的‘于平淡之中见神奇了’，这是值得我们大家学习的。下面，我给大家念一下吕轻侯同学的《祖训》：祖父行将致仕，尝嘱余，学应精益求精，究极至理，方能妙用存乎一心。吾深信不疑，书祖训于榻侧，早晚揣摩之，以自勉。下面，我们请吕轻侯同学上台。”
掌声再度响起，不论师生，都没有人会怀疑吕轻侯抄袭，所以根本也不必去搜索引擎寻找了。
吕轻侯上讲台后，双手一压掌声，道：“祖训，就是我爷爷对我的教诲，我爷爷快要退居二线了，他曾经对我说，学习就应该精益求精，通过汲取前人总结的知识，来寻找出其中蕴含的深刻道理，这就是人们常说的‘透过现象看本质’了。只有这样，才能够学以致用，才能够活学活用，把所学的知识应用到未来的工作和生活当中，提高自己的社会价值。我认为爷爷的教诲非常正确，足以指引我前进的脚步，所以我把爷爷的教诲写在了床边的墙壁上，每天早晨起床和每晚睡觉之前，我都要仔细地读一遍，来敦促自己努力学习，向着理想奋进。我的话完了。”
吕轻侯在热烈的掌声中走下了讲台，他没有说自己是如何学习文言文又如何使用的，他觉得这些东西无非就是一个刻苦，多读多背而已，没什么好介绍的。
邱筱放下了A4纸，说道：“吕轻侯同学的文章发人深省，这不仅体现在文中祖父的谆谆教诲当中，也体现在吕轻侯同学对祖训的理解和执行之中，同学们，大家来到学校，最终的目的还是要学习，要提高成绩，要高考，要走上人生更高层次的舞台，我希望的是，大家都能够理解吕轻侯同学祖父的教诲，然后都能像吕轻侯同学那样去学习，去充实自己……”
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