39、课程
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球场上, 男生们排成一列。
虽然一开始，他们脸上还有很多不情不愿的表情。
但有那么很长一段时间，王法没有说话。
夜里, 只有拂过?球场的风，时间和呼吸一道，再度被缓慢拉长。
在那么长的时间里。
林晚星看?着王法凝视着球员们，那种感觉，有点像动物?世?界里的狼群首领, 用漫不经心的眼神审视自己的臣民?。
林晚星也不清楚, 她心中为什么会涌起这样莫名其妙并略带悚然的比喻。
只是在那个夜晚，在万籁俱寂的城市夜色中, 她确实是这么想?的。
王法缓缓开口?：“你们老师用一个月房租, 和我交换一堂足球的职业课程。”
闻言, 学生们的视线纷纷扫向林晚星。
林晚星愣了?下, 她没想?到，王法就这么直接把他们的交易说出来。
“而?我，也确实会很多职业联赛里的训练方式。那些都是经过?时间考验, 并行之有效的训练。”王法继续说道。
学生们你看?着我, 我看?着你。
他们脸上不是刚才的不情不愿的模样，而?是有了?兴奋的神采。对任何踢球的孩子来说, “职业联赛”这四个字, 都有莫大的吸引力。
“可是那些方法，都不适合你们。”
突然，王法又给他们泼了?一盆冷水。
“为什么？”秦敖不服气地问。
“因为你们太弱了?。”王法很客观地说道, “所有成体系的的训练方式，都不适用于现在的你们。”
“那林老师让你教我们什么？”
“对啊，我们要跟你们学什么呢？”
或许是觉得自己语气不好, 学生们跟着补充道，“是你说的，让我们每次训练前，都要问题清楚目的和内容。”
“是的，我也在思考，我能教给你们什么。”王法近乎于自问自答地说。
学生们面面相觑。
他们原先脸上的兴奋神色，又在夜风中隐没。
话题好像又回到了?他们一开始选择放弃足球的理由。
他们现在太弱了?，而?时间又那么短，他们根本没有战胜强敌的希望，既然这样，为什么还要去呢？
“从?很脚踏实地地角度来说，针对周日的比赛，我会对你们进行一些针对性的训练安排，它可以让你们的特点发挥得更好一点。但任何训练都有一个长期的过?程，很可能，你们没没见?到效果，就已经离开了?足球。”
“教练，你不会是想?骗我们老师房租吧？”有人在藏在角落，小声嘟囔。
“时间这么短，练什么也没用吧。”
“确实，时间很短，所以我能教给你们的，只是一次成功的体验。”
学生们脸上很茫然。
王法说得好像没什么希望，但“一次成功的体验”，那又是什么？
“我们又踢不赢，怎么叫成功。”付新书问。
“只有胜利，才能被称之为’成功‘吗？”王法反问。
夜色里，学生们被问住。
王法按照自己的步调，继续说了?下去：“胜负当?然很重要，但既然你们都觉得会输，不如把比赛的目标，放在我说的点上：完成一次我安排的战术配合，获得一次成功的体验。”
王法讲很实际，也很认真。
没什么天花乱坠的东西，只有很切实的战术安排。
“绿景国际的实力比你们强，也不会再小看?你们，上一场的运气不能指望，我们能打?的战术只有一个，就是防守反击。”
听到“防守反击”四个字时，学生们原本在期待的表情，突然变得有些失望。
好像和他们所期待的那些高大上的战术有很大差距。
王法：“我很清楚，你们接受过?专业的足球训练，知道防守反击该怎么打?，这没什么了?不起？但问题是，很多时候，你们‘知道’却‘做不到’。”
夜风里，学生们身板笔挺，有困惑有不屑，但大多都安静地听着。
王法说：“郑飞扬，你本来是打?中场的，不过?在中场，你跑动速度慢，对防守进攻帮助都不大，所以你回撤，我们改成五后卫。陈卫东身体不错，可是毕竟是半路出家?，容易出现失误，至于你，祁亮，你是一个想?法很多的后卫，可是正是因为这样，也容易在盯防的时候漏人。”
王法一一点名：“所以郑飞扬你回撤，打?清道夫，负责补位，这样我们的防守就会厚实得多。至于进攻……”
“长传吗？”秦敖眼前一亮。
“不，我们放弃之前的简单长传，它防守起来太容易了?，秦敖、陈江河、付新书、林鹿……”
王法边说，边拿起他总是一直带在身边的笔记本，从?口?袋里掏出一支铅笔，示意学生们围过?来。
球场上灯光昏暗，笔尖和纸张摩擦出沙沙声音。
“你们两个是前锋，有力量有速度，付新书你是中场，林鹿你虽然是后卫，却有一脚不错的传球能力和前插能力。”王法看?向剩下的学生。
球员们看?着王法，不知道他要说什么。
“反击并不是只有长传冲吊，那是一种效率很低而?且很容易被对手吃透的方式，纯粹是碰运气，而?几个人之间的传递和小范围的配合，还有及时前插，就能够将反击变得更犀利。。”
王法开始在笔记本上画圈，并说：“林鹿，你是反击中的第一发起人，当?后场解围，你拿到球的时候，就是我们反击开始的时候。其他三个人要注意，当?林鹿在后场拿球的时候，你们必须开始跑动。”
笔记本上，出现了?三个铅笔画的，模糊的圆圈。
王法很仔细地给学生们解释这套简单的战术。
林鹿拿球的时候，付新书回撤准备接应，他回撤到禁区前沿附近，秦敖在他身前一点接应，陈江河在靠左侧的最前方。
林鹿这个时候要及时地将球传给付新书，然后自己加速向前跑，就在右路，不断的向前跑。
付新书这时候拿球，会被对方第一时间逼抢，所以时间不多。
他拿球的时候，必须要注意到秦敖的位置，将球传给秦敖，同时自己前插，这个时候对方的注意力会被拿球的秦敖和更靠前的陈江河吸引。
而?付新书的任务，则是传球以后，同样前插，位置在中路，直线向前面冲。
战术本上的每个小圈，都写上学生们各自的名字，线条渐多、不断丰满。
王法的笔尖，最后点在属于秦敖的小圈上。
他说：“秦敖，你这个时候拿球，就会有三个不同的出球方向，左边最前方是陈江河，右边前插的是林鹿，中路跟上接应的是付新书，这样一来，你的情况就会很不错，对方留在后场防守的球员不会超过?三个，而?加上你，我们的进攻手会是四个，接下来你知道应该怎么做了?，谁无人防守，就交给谁，其他人按照自己习惯的位置跑动，四打?三，你们甚至可以把球传到对方门里去。”
球门是最潦草的简笔画，一个缺口?的长方形，而?在球场上，则是场9.2米，高2.4米，庞大而?立体的存在。
秦敖的任务，就是在不断穿插跑动过?程中，将脚下的足球送入球门空间。
“战术的核心在于，快速通过?中场，在前场形成以多打?少的优势。你们虽然很久没训练了?，但以前也都踢过?球。这种程度的配合只要你们肯努力，就一定?能做到。”
或许是王法在讲到这些问题时，自带令人信服的气场。
学生们都不由自主地点头。
“周日的比赛，我们的目标很简单，是完成一次这种战术配合。这就是我说的，一次成功的体验。”
王法的笔尖，最后落到笔记本上的球场中心，那些模糊又清晰的线条，逐渐构成庞大而?流动着的球场时间：“我把刚才说的所有内容，称为‘战术一’。”
他最后说道。
球场上, 男生们排成一列。
虽然一开始，他们脸上还有很多不情不愿的表情。
但有那么很长一段时间，王法没有说话。
夜里, 只有拂过?球场的风，时间和呼吸一道，再度被缓慢拉长。
在那么长的时间里。
林晚星看?着王法凝视着球员们，那种感觉，有点像动物?世?界里的狼群首领, 用漫不经心的眼神审视自己的臣民?。
林晚星也不清楚, 她心中为什么会涌起这样莫名其妙并略带悚然的比喻。
只是在那个夜晚，在万籁俱寂的城市夜色中, 她确实是这么想?的。
王法缓缓开口?：“你们老师用一个月房租, 和我交换一堂足球的职业课程。”
闻言, 学生们的视线纷纷扫向林晚星。
林晚星愣了?下, 她没想?到，王法就这么直接把他们的交易说出来。
“而?我，也确实会很多职业联赛里的训练方式。那些都是经过?时间考验, 并行之有效的训练。”王法继续说道。
学生们你看?着我, 我看?着你。
他们脸上不是刚才的不情不愿的模样，而?是有了?兴奋的神采。对任何踢球的孩子来说, “职业联赛”这四个字, 都有莫大的吸引力。
“可是那些方法，都不适合你们。”
突然，王法又给他们泼了?一盆冷水。
“为什么？”秦敖不服气地问。
“因为你们太弱了?。”王法很客观地说道, “所有成体系的的训练方式，都不适用于现在的你们。”
“那林老师让你教我们什么？”
“对啊，我们要跟你们学什么呢？”
或许是觉得自己语气不好, 学生们跟着补充道，“是你说的，让我们每次训练前，都要问题清楚目的和内容。”
“是的，我也在思考，我能教给你们什么。”王法近乎于自问自答地说。
学生们面面相觑。
他们原先脸上的兴奋神色，又在夜风中隐没。
话题好像又回到了?他们一开始选择放弃足球的理由。
他们现在太弱了?，而?时间又那么短，他们根本没有战胜强敌的希望，既然这样，为什么还要去呢？
“从?很脚踏实地地角度来说，针对周日的比赛，我会对你们进行一些针对性的训练安排，它可以让你们的特点发挥得更好一点。但任何训练都有一个长期的过?程，很可能，你们没没见?到效果，就已经离开了?足球。”
“教练，你不会是想?骗我们老师房租吧？”有人在藏在角落，小声嘟囔。
“时间这么短，练什么也没用吧。”
“确实，时间很短，所以我能教给你们的，只是一次成功的体验。”
学生们脸上很茫然。
王法说得好像没什么希望，但“一次成功的体验”，那又是什么？
“我们又踢不赢，怎么叫成功。”付新书问。
“只有胜利，才能被称之为’成功‘吗？”王法反问。
夜色里，学生们被问住。
王法按照自己的步调，继续说了?下去：“胜负当?然很重要，但既然你们都觉得会输，不如把比赛的目标，放在我说的点上：完成一次我安排的战术配合，获得一次成功的体验。”
王法讲很实际，也很认真。
没什么天花乱坠的东西，只有很切实的战术安排。
“绿景国际的实力比你们强，也不会再小看?你们，上一场的运气不能指望，我们能打?的战术只有一个，就是防守反击。”
听到“防守反击”四个字时，学生们原本在期待的表情，突然变得有些失望。
好像和他们所期待的那些高大上的战术有很大差距。
王法：“我很清楚，你们接受过?专业的足球训练，知道防守反击该怎么打?，这没什么了?不起？但问题是，很多时候，你们‘知道’却‘做不到’。”
夜风里，学生们身板笔挺，有困惑有不屑，但大多都安静地听着。
王法说：“郑飞扬，你本来是打?中场的，不过?在中场，你跑动速度慢，对防守进攻帮助都不大，所以你回撤，我们改成五后卫。陈卫东身体不错，可是毕竟是半路出家?，容易出现失误，至于你，祁亮，你是一个想?法很多的后卫，可是正是因为这样，也容易在盯防的时候漏人。”
王法一一点名：“所以郑飞扬你回撤，打?清道夫，负责补位，这样我们的防守就会厚实得多。至于进攻……”
“长传吗？”秦敖眼前一亮。
“不，我们放弃之前的简单长传，它防守起来太容易了?，秦敖、陈江河、付新书、林鹿……”
王法边说，边拿起他总是一直带在身边的笔记本，从?口?袋里掏出一支铅笔，示意学生们围过?来。
球场上灯光昏暗，笔尖和纸张摩擦出沙沙声音。
“你们两个是前锋，有力量有速度，付新书你是中场，林鹿你虽然是后卫，却有一脚不错的传球能力和前插能力。”王法看?向剩下的学生。
球员们看?着王法，不知道他要说什么。
“反击并不是只有长传冲吊，那是一种效率很低而?且很容易被对手吃透的方式，纯粹是碰运气，而?几个人之间的传递和小范围的配合，还有及时前插，就能够将反击变得更犀利。。”
王法开始在笔记本上画圈，并说：“林鹿，你是反击中的第一发起人，当?后场解围，你拿到球的时候，就是我们反击开始的时候。其他三个人要注意，当?林鹿在后场拿球的时候，你们必须开始跑动。”
笔记本上，出现了?三个铅笔画的，模糊的圆圈。
王法很仔细地给学生们解释这套简单的战术。
林鹿拿球的时候，付新书回撤准备接应，他回撤到禁区前沿附近，秦敖在他身前一点接应，陈江河在靠左侧的最前方。
林鹿这个时候要及时地将球传给付新书，然后自己加速向前跑，就在右路，不断的向前跑。
付新书这时候拿球，会被对方第一时间逼抢，所以时间不多。
他拿球的时候，必须要注意到秦敖的位置，将球传给秦敖，同时自己前插，这个时候对方的注意力会被拿球的秦敖和更靠前的陈江河吸引。
而?付新书的任务，则是传球以后，同样前插，位置在中路，直线向前面冲。
战术本上的每个小圈，都写上学生们各自的名字，线条渐多、不断丰满。
王法的笔尖，最后点在属于秦敖的小圈上。
他说：“秦敖，你这个时候拿球，就会有三个不同的出球方向，左边最前方是陈江河，右边前插的是林鹿，中路跟上接应的是付新书，这样一来，你的情况就会很不错，对方留在后场防守的球员不会超过?三个，而?加上你，我们的进攻手会是四个，接下来你知道应该怎么做了?，谁无人防守，就交给谁，其他人按照自己习惯的位置跑动，四打?三，你们甚至可以把球传到对方门里去。”
球门是最潦草的简笔画，一个缺口?的长方形，而?在球场上，则是场9.2米，高2.4米，庞大而?立体的存在。
秦敖的任务，就是在不断穿插跑动过?程中，将脚下的足球送入球门空间。
“战术的核心在于，快速通过?中场，在前场形成以多打?少的优势。你们虽然很久没训练了?，但以前也都踢过?球。这种程度的配合只要你们肯努力，就一定?能做到。”
或许是王法在讲到这些问题时，自带令人信服的气场。
学生们都不由自主地点头。
“周日的比赛，我们的目标很简单，是完成一次这种战术配合。这就是我说的，一次成功的体验。”
王法的笔尖，最后落到笔记本上的球场中心，那些模糊又清晰的线条，逐渐构成庞大而?流动着的球场时间：“我把刚才说的所有内容，称为‘战术一’。”
他最后说道。