第168章 关系越复杂利益越大
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对今年的中考，刘连舟是自信的。
这400多名毕业生在这一学年的学习是扎实的，他来后在原有的重点班和平行班的基础上，进一步细化，突出理科训练和优生培养，也加大了职教招生和学生分流。
为了进一步提长学生士气，他想筹划了一个隆重的毕业典礼。要让400名学生上台宣誓，让家长来看看自己孩子的誓言，也看看学校的变化，并在一台晚会上尽情释放青春的活力。有了这想法后，刘连舟就把这想法与吴股长进行了沟通。沟通的结果是吴股长向他推荐了唐丽丽。
看到名片上的唐丽丽时，刘连舟多少有些惊讶，但听说是愚同私下给各县区的股长们讲了有一个艺术培训中心，大家有事了可联系时，内心只感叹这世事的巧合。但他没有流露出与这个唐丽丽熟悉，而是在吴股长推荐后，他说下来一定和这个艺术培训中心联系。
只刘连舟没有想到，他把这事与丽丽说了后，丽丽表现出比他更为浓烈的兴趣。
丽丽带人亲自来了学校，看了场地和节目，同他沟通了整个典礼的各个流程，说是要为他打造一个盛大的毕业典礼。连舟没有想到丽丽比他想的更为周到，更为细致，也更为精彩。丽丽派了一个团队扎在这里筹备这场典礼，而且在邀请人员上给了连舟好多建议。
连舟所能做的就是全力配合。
于是在典礼前一天就拉来了设备，搭建了舞台。
连舟邀请了雷公镇方方面面的人物。给县局说时，一听雷公镇的书记和镇长也参与，县局也让主管普教工作的魏副局长和吴股长来参加，他还邀请了其他驻镇单位领导，各村的领导及北山各镇校的校长。
这样的日子，对连舟自然是重要了，是他来到雷公后的公开亮相，也是对自己一年时间雷公初中治校成效的展示。
这日自然是热闹至极，学校从校门口就彩旗猎猎，气球迎空飘着。从上午八点开始，各方面的客人就陆续前来，门口安排有迎接的师生，于是家长，村上的，镇上的领导相继来了，县局的领导也来了。
快九点时，丽丽开了车，拉了愚同和莫船也来了。问春华时，说刚好学校来了外省的一个学习团队，要留下的。连舟就没说什么，看着人基本到齐了，九点二十分典礼准时开始。先是毕业生代表发言，教师代表发言，一，二年级学生代表发言，最后是校长刘连舟祝辞，再是全体毕业学生分班级上台宣誓，接收毕业证，还安排了一个由领导向优秀毕业生颁奖的环节。
每个班都精神抖擞，慷慨激昂，口号震天，让下面的观众不时掌声不断。然后就是文艺演出，十个班级，每个班一个节目，中间穿插了教师节目，学弟学妹节目，还有丽丽艺术中心的助兴节目，节目都是精选的，很是赢人，最后在一个老师大合唱中圆满结束。
中午，连舟在校灶上做了酒菜招待前来参加典礼的一行嘉宾。席间，大家自是夸赞不断，称他治校有方，前途无量，雷公初中现在声名更响。
愚同他们也表示了祝贺，只是人到底是多，也不好多说话。饭后连舟本想留，但各自都散了。送走领导后，莫船和丽丽他们也回了，倒是愚同跟吴股长回了关东。
但这年的中考没有如刘连舟预想的一飞冲天，只是有个学生的成绩达到了关府中学二线的水平，考入关东中学的学生数有所增加，但均分仍在前五之外。
整个关东县考上关府中学的学生有九个，县属的关东初中四人，城关镇初中三人，阳湾初中两人，这三所初中仍然是关东初中教育的前三甲。
刘连舟没有达到自己给大家预设的中考目标。
关于那个上二线学生是否上的问题，连舟还同班子成员开了会，讨论是否有必要学校再动员些？只开着时，连舟会想起多年以前的刘斌。当年的关府中学远没有现在这么影响大难考，便不由很理解刘斌当年的心境与做法，也知道不论自己多么想与刘斌不同，但还是慢慢地在向刘斌靠近。这种感受让刘连舟心里有种说不来的刺痛感。
这学生选择上了，雷公初中就会宣传说一人考取关府中学，他若不上这宣传起来就不太好，但二线学生要上到底是要交钱的，所以还是交给家长做决定吧。
最终这个学生没有选择关府中学而是到了关东中学。
中考没有达到目标，连舟能感到一种莫名的情绪在教师中蔓延，对学校严格的管理，对工作的紧张有了怨言。
当年居然有九名教师申请调出，五个老同志倒还可以理解，三个走了小学，两个到了外乡镇，四个年轻人自己还认为不错的却也要调走，最后调到了城里和外乡镇。虽然大家说出的理由各有不同，但刘连舟知道在一团和气中，在自己看来一切向好时，大家内心的不满也已滋生。
当然也有人愿意调来，工作已做到自己这儿。
不过，连舟还是反思了自己一年工作，局面是打开了，氛围是形成了，如果说成绩还不理想，原因在他看来有两个，一个是工作重心还没降低，还没有把学生紧紧抓住，另一原因就是学校还有一批跟不上节奏的老师。
雷公初中的大校地位，地理位置还是许多老师愿意选择这儿的原因，但他们想的是便利而不是奋斗，所以在工作上，表面化的事还多，争的不是第一，争的只是不做倒数第一，甚至一些人的利益在被触动后已流露出不好的苗头。
借教师调动纯洁些队伍，倒是他整个假期想的更多的事。
只是在与专干和人事股长谈后，自己并不能做什么，人事的选择权并不在自己手中。自己想要的老师来不了，自己想让调离的老师调不动，这让连舟心里有些不快。但他知道自己还不能把这种不痛快表达出来，还是要在不利中寻找到优势，加强宣传，巩固成绩。
在培优方面，能有学生进入关府中学二线，是近年来的一个进步，关东中学升学人数上升是最大的亮点。中考成绩中语文，化学单科排名挤入前三名算是强项。此外，学校安全，艺术教育，体育比赛等方面成绩还是喜人的，因此，虽然中考目标没有完全实现，但亮点还是可以找到的。
而为了奖励初三老师，于是在制定好宣传计划后，刘连舟还是组织班子成员和初三老师到了江南一游。
谁知在自己刚带人出发的第二天，莫船电话，说几个人想到阳湾转转，看他有时间吗？
自己说了情况，莫船说，那你转吧，没事的，今后还有机会。但连舟还是有些失望，一直想好好同大家聚聚的，只自己太多陷入校事，而难以有精力去想其他。
丽丽整个的演出基本没要钱，愚同又帮过那么大的忙，莫船已答应帮女儿进一中了。自己虽到了所谓的大校，可于他们并没什么用的，还是他们在帮自己，而不是自己能有地方帮助他们。
连舟对莫船和丽丽学校的发展也有所了解，他们发展的都很好，而且现在看起来很有钱样。自己相比他们并没有多大的优势。而且这体制里的事只有不断向前走，才能不被淹没掉。心里想着时就觉得自己带队去参观学习还是太仓促了。
而出门带大家参观学习，在连舟万万没想到却是一个不断受虐的过程。处处人多，处处是有钱有势的人，不论是吃饭、住宿、参观、坐车都有太多的不方便处，不由想自己一个乡村中学的校长，到了这样的花花世界实在算不了什么。
只这样想时连舟倒笑了，自己怎么会有这种想法，会觉得当了一个学校的校长就觉得自己了不得，就可以脱离普通人呢？看来人真的易于膨胀。
不过即便在出游中自己不时会有种卑微感，可在这集体中，还是受到尊敬的。每到一地，有人买票，有人联系住宿，有人安排吃饭，即使在大厅里吃饭，也总有人照顾，有人端水，有人发烟，好多事不用自己太操心，太费神的。
这种感觉在天灵时不太强，但在雷公则是越来越强了。
雷公初中有近130名教师，女教师能占1\/3，年轻人能占一半，教师中有清高的，不太爱同校长拉关系的，也有相互看着不顺眼的，对自己无所谓的。
但总有一部分爱往你跟前凑，爱给你做这做那，为你服务的人总不少。而一般情况下，没有教师愿同校长对立，自己与教师的关系紧紧掌握在自己手中，即便是对自己不亲近的人，只要自己有所示好，也会态度转变的。
就在这种越来越自由，越有尊严的体验中，刘连舟还是真切地感受到做校长的好。
这种好有很多方面，首要的就是自由，自己一般完全可以按自己的心意来安排生活和工作。来早来晚，起早起晚由着自己，实在内心有压力有情绪了，可以跑到外面去一两天不回来。
但在体会着这种好时，却也有一种累，好像有一根无形的线把你牵着，不论你跑到哪里，你觉得自己多自由，但你总被一堵无形的墙围着。而且当你在体会到所谓的好时，特别是珍惜这种所谓的好时，这种无形的墙就会把你牢牢地固定着。所以你的心总被学校牵着，虽是自由身却又不能不敢不愿离开学校，怕有什么事儿，怕有领导突然来，怕有什么突发事件。
所以你总在一种莫名的惊恐中，而要让这种惊恐减少的话，那就一切按规矩来，就一天到晚呆在学校里，处在工作中，让自己完全融入这学校里。
对这种精神层面的好，看到的人或许并不多，但对物质上的得利看到的人就很多了。
事实上当一个校长可以占到的便宜实在是太多了。
你根本不需要有意的去贪污得利，明面上的便宜就已很多，烟有公务烟，茶有公务茶，自己想吃喝了也可以随便找个理由进行公务吃喝。比如与班子同志，与中层，与班主任或与一些老师进行吃喝，在自己已不是吃喝了，而是一种工作。至于福利，就没有少了自己的，别的不说光加班费就领的很多，有时自己都不知自己值班了加班了，只是安排时让自己带班，甚至班都不用带只是总领导而已，但钱不会少。
还有差费，这就更多了，要开的会，办的事太多，甚至自己私自去转，到别的学校，别的县区去找同学，找熟人，看着是私事可私事里有为学校谋利的公事，同样看着是去办公事，可办着办着就成了私事，就成了私人感情，所有这些事情都可以说成是为学校的事情。
一年光自己要买的花圈就不少，哪怕是自己的私情，可往深里走时也就成了公事。就在这种公私难分中，或不分中，一个校长就可以把很多私事的花费变成公事花费。
而事实上，来雷公后一个深切的感受就是校长似乎没有不为学校的事情。即使纯粹的私事，也往往就成了公事，而所有公事走到最后就都成了私情。没人会说雷公初中怎么样，能说的只是校长这个人怎么样。
而一个上千人的大校，数百人的住宿规模，要与外界发生联系的事实在是太多了，从教辅、保险到各种物资的采购，各种校园基建，师生福利无不藏着利益。即使你无意取利，别人的围猎已让你得利不少，更不说你在其中还可能有意取利，那就更可怕了。
给校灶供菜的是县城附近一个菜农，连舟来后，这人就来找自己。他找的目的连舟清楚，是想继续供菜，不想因换了校长有变动。而刚来的连舟也没有这想法，就让他安心供菜行了。
可学期末，这人又来找自己，除了拿来的烟茶外，还非给一个红包。自己是坚决不收的，可他却死活不行，只好收了烟茶。没想到的是过年时，他居然跑家里来了，除了 礼品外，人走后，自己居然又发现一个红包塞在家中。
开学后，自己把这个装有几千元的红包才退给他。可没想到，过三八节时，他居然买了一档高级化妆品送给了妻子。这种被围猎的感觉让连舟都心惊，想想他只是一个普通的供货商而已。
但连舟下来了解后，这个普通的菜农并不简单，当年他能与雷公初中挂上关系，是因为一个本家的亲戚在这当镇长，而后这个镇长的发展很快，现在已是一个外县的副县长了。
而类似的被围猎，连舟发展一个比一个来的猛烈而执着，大有不把你拿下不罢休的架式。
从世俗的角度看，只要把事情都处理的平妥，这些利益变得越来越正常。而太多这样的利益，是别人看不见的。
但这还不是一切，最大的好处在连舟看来就是借各种公事所结成的私人关系，局里的、政府的、各部门的，各村上的都有可能来学校与学校发生关系，来学校明着都是为了公事，可就在这种招待联系中形成了私情。
这种私情会辐射到各个行业，各个层面，从县上的各部门，到镇上的村上的，然后就是公安、食药、医院、银行、保险、以及各种做生意的，办企业的，就会让你陷入一个世俗的关系网中。
有了私情，就不免会有各种私情上的红白喜事的联系，就不免会有各种因教育，因其他利益上的联系，这所有的联系加在一起，就让你忙了起来。所以那种不得闲成为一种常态。
但利益就在这种不得闲中成为现实，许多事情比如老师的、学生的、熟人的、朋友的、同事的、相互联系的，从市到县到镇到村上不一而足，这些事情往往就是一个电话就可以办了，就可以给予方便，就可以带来利益，就可以形成联合。而事办后下面又会是感谢，这感谢中就又会有各种利益在里面，更会让认识自己的人觉得自己有能力了，有办法了，有圈子了，有实力了。
一个校长的身份让刘连舟感到自己有了太多可以被利用的价值，在自己被利用时，自己也在利用别人，所以从校内到校外那种人生的洒脱在连舟就越来越多了。
在这种洒脱中，连舟很能理解当年的刘斌了，也很能理解大家对权力的追逐了。
越是体会到当校长的好处，越想当校长，自然对上就多了奉迎与听话，因为权力来自于上。这就如同一些教师对自己的奉迎与听话一样，一个教师总会有这样那样的私事，与校长熟了许多事也就顺了。当校长也一样，得到上级认可了，与上级亲近了，自己在下面就更安全，更自由了。所以向上级输送利益就是极自然的事情。
在天灵时连舟还不太习惯自己的事让别人做，可在雷公连舟慢慢地习惯了，习惯有人帮他打扫办公室、端饭、洗碗、递茶点烟等，对于这样的甘愿跑腿，连舟是越来越习惯了。自然对于爱靠近会撒娇的女教师，连舟也总会有偏爱之感，能行方便了就会多行方便。
这种被人包围的感觉会让人越来越不能正确的认识自己，但手握权力的人会很少去想这。
只这样慢慢习惯时，刘连舟无形中就会把这种感觉带到家里，红玉倒有了意见。说自己不是他的下属，他也不是自己的校长，别一天回家了，也端着个校长的架子。连舟把红玉的这种态度认为是无理取闹，连舟也是能不回家就不回家了。虽然工资卡红玉拿着，可这实在不影响连舟的任何生活，想做什么事仍然很自由。
新的学年开始后，刘连舟明显感到自己老练了许多，远不是刚当校长那会儿的样子。
一天他很少主动同人说话，他知道这第二年得稳住，得切实地把自己推行的事落到实处，应更加注重细节和与教师更多的联系，不能让自己再浮在上面了。
女儿在莫船的帮助下，交了一万多元，顺利到了一中。女儿入学后就住校了，这一住校他同红玉两个人的生活就简单了许多。红玉也是能不回家吃饭就不回家，自己则更是，两人见面的机会也少了许多。
周末，他们如果没时间到关府接女儿，女儿就自己坐车回来。也因女儿到一中上学了，又通过别人的关系，连舟也认识了一中的领导。
市局正在推进城乡教师的交流，也推进城乡学校间的结对帮扶。这事刚开始推进时还觉得好，但慢慢大家看来了，又成了一个人情交换的事情。
城里好老师下不去，能派下去的老师不是有这问题就是有那问题，要么就是有什么个人目的，给学校提了什么要求。而由乡下来城老师，大多是两地分居或城里有房而调不来的，也就通过各种关系，想来城里，所以这城乡交流说起来好听，实际上没有多大的意义。
但学校之间的联谊帮扶，让校长们相互更加熟悉起来，不时可以带了教师以联谊学习的名义四处走走，也把自己的关系延伸到更广的地方。
大家在这四处行走中，对教育的差异，了解的也就多了。
城乡教育的差异更多是家庭的差异，这种差异不只是经济条件的差异，更多的是文化层次的差异，这种经济和文化的共同差异，让城乡孩子差的不只是学习成绩，更多的是对人生的态度，对人生期许的差异，而这恰恰是单凭教育本身难以改变的。
能上一中的孩子不只是学习好的问题，而是对人生期许的不同。这周周五，连舟去市上开了个会，关于高效课堂的推进的会，会后就去一中接女儿，不想在校门口碰到了春华。
连舟问，怎么你也接孩子吗？不是有心海吗？
春华说，我不接孩子，心海说晚上有事不能回的，要我带个东西回去。怎么你女儿也上一中了？那可辛苦你了。
连舟说，你看这么多家长，这不都一样，还是你们城里家长更重视孩子学习。好久不见你，看你精神倒好，那次你没来，你们去阳湾时我又在外地，真是不巧。
春华说，那次我是一心想去的，谁想临时有事。听他们回来说，雷公初中变化很大，你干得不错呀。
连舟说，不错啥，也就那样了。看看这一中，我们是没法同它比的。春华说，可一中全市就这么一所。不急了一起坐坐？连舟说，改天吧，我在市上开了个会，刚好有顺车一起就回了。对了，你们也搞高效课堂？
春华说，搞呀，我们学校是第一批的示范校，已搞了好长时间了。连舟说，这听起来不复杂，可听实施的学校讲，要搞也不易的。
春华笑笑说，没有多大变化的，变了的也只是形式。
正说时，连舟的女儿出来了，两人又说了些话，连舟就带女儿走了。
对今年的中考，刘连舟是自信的。
这400多名毕业生在这一学年的学习是扎实的，他来后在原有的重点班和平行班的基础上，进一步细化，突出理科训练和优生培养，也加大了职教招生和学生分流。
为了进一步提长学生士气，他想筹划了一个隆重的毕业典礼。要让400名学生上台宣誓，让家长来看看自己孩子的誓言，也看看学校的变化，并在一台晚会上尽情释放青春的活力。有了这想法后，刘连舟就把这想法与吴股长进行了沟通。沟通的结果是吴股长向他推荐了唐丽丽。
看到名片上的唐丽丽时，刘连舟多少有些惊讶，但听说是愚同私下给各县区的股长们讲了有一个艺术培训中心，大家有事了可联系时，内心只感叹这世事的巧合。但他没有流露出与这个唐丽丽熟悉，而是在吴股长推荐后，他说下来一定和这个艺术培训中心联系。
只刘连舟没有想到，他把这事与丽丽说了后，丽丽表现出比他更为浓烈的兴趣。
丽丽带人亲自来了学校，看了场地和节目，同他沟通了整个典礼的各个流程，说是要为他打造一个盛大的毕业典礼。连舟没有想到丽丽比他想的更为周到，更为细致，也更为精彩。丽丽派了一个团队扎在这里筹备这场典礼，而且在邀请人员上给了连舟好多建议。
连舟所能做的就是全力配合。
于是在典礼前一天就拉来了设备，搭建了舞台。
连舟邀请了雷公镇方方面面的人物。给县局说时，一听雷公镇的书记和镇长也参与，县局也让主管普教工作的魏副局长和吴股长来参加，他还邀请了其他驻镇单位领导，各村的领导及北山各镇校的校长。
这样的日子，对连舟自然是重要了，是他来到雷公后的公开亮相，也是对自己一年时间雷公初中治校成效的展示。
这日自然是热闹至极，学校从校门口就彩旗猎猎，气球迎空飘着。从上午八点开始，各方面的客人就陆续前来，门口安排有迎接的师生，于是家长，村上的，镇上的领导相继来了，县局的领导也来了。
快九点时，丽丽开了车，拉了愚同和莫船也来了。问春华时，说刚好学校来了外省的一个学习团队，要留下的。连舟就没说什么，看着人基本到齐了，九点二十分典礼准时开始。先是毕业生代表发言，教师代表发言，一，二年级学生代表发言，最后是校长刘连舟祝辞，再是全体毕业学生分班级上台宣誓，接收毕业证，还安排了一个由领导向优秀毕业生颁奖的环节。
每个班都精神抖擞，慷慨激昂，口号震天，让下面的观众不时掌声不断。然后就是文艺演出，十个班级，每个班一个节目，中间穿插了教师节目，学弟学妹节目，还有丽丽艺术中心的助兴节目，节目都是精选的，很是赢人，最后在一个老师大合唱中圆满结束。
中午，连舟在校灶上做了酒菜招待前来参加典礼的一行嘉宾。席间，大家自是夸赞不断，称他治校有方，前途无量，雷公初中现在声名更响。
愚同他们也表示了祝贺，只是人到底是多，也不好多说话。饭后连舟本想留，但各自都散了。送走领导后，莫船和丽丽他们也回了，倒是愚同跟吴股长回了关东。
但这年的中考没有如刘连舟预想的一飞冲天，只是有个学生的成绩达到了关府中学二线的水平，考入关东中学的学生数有所增加，但均分仍在前五之外。
整个关东县考上关府中学的学生有九个，县属的关东初中四人，城关镇初中三人，阳湾初中两人，这三所初中仍然是关东初中教育的前三甲。
刘连舟没有达到自己给大家预设的中考目标。
关于那个上二线学生是否上的问题，连舟还同班子成员开了会，讨论是否有必要学校再动员些？只开着时，连舟会想起多年以前的刘斌。当年的关府中学远没有现在这么影响大难考，便不由很理解刘斌当年的心境与做法，也知道不论自己多么想与刘斌不同，但还是慢慢地在向刘斌靠近。这种感受让刘连舟心里有种说不来的刺痛感。
这学生选择上了，雷公初中就会宣传说一人考取关府中学，他若不上这宣传起来就不太好，但二线学生要上到底是要交钱的，所以还是交给家长做决定吧。
最终这个学生没有选择关府中学而是到了关东中学。
中考没有达到目标，连舟能感到一种莫名的情绪在教师中蔓延，对学校严格的管理，对工作的紧张有了怨言。
当年居然有九名教师申请调出，五个老同志倒还可以理解，三个走了小学，两个到了外乡镇，四个年轻人自己还认为不错的却也要调走，最后调到了城里和外乡镇。虽然大家说出的理由各有不同，但刘连舟知道在一团和气中，在自己看来一切向好时，大家内心的不满也已滋生。
当然也有人愿意调来，工作已做到自己这儿。
不过，连舟还是反思了自己一年工作，局面是打开了，氛围是形成了，如果说成绩还不理想，原因在他看来有两个，一个是工作重心还没降低，还没有把学生紧紧抓住，另一原因就是学校还有一批跟不上节奏的老师。
雷公初中的大校地位，地理位置还是许多老师愿意选择这儿的原因，但他们想的是便利而不是奋斗，所以在工作上，表面化的事还多，争的不是第一，争的只是不做倒数第一，甚至一些人的利益在被触动后已流露出不好的苗头。
借教师调动纯洁些队伍，倒是他整个假期想的更多的事。
只是在与专干和人事股长谈后，自己并不能做什么，人事的选择权并不在自己手中。自己想要的老师来不了，自己想让调离的老师调不动，这让连舟心里有些不快。但他知道自己还不能把这种不痛快表达出来，还是要在不利中寻找到优势，加强宣传，巩固成绩。
在培优方面，能有学生进入关府中学二线，是近年来的一个进步，关东中学升学人数上升是最大的亮点。中考成绩中语文，化学单科排名挤入前三名算是强项。此外，学校安全，艺术教育，体育比赛等方面成绩还是喜人的，因此，虽然中考目标没有完全实现，但亮点还是可以找到的。
而为了奖励初三老师，于是在制定好宣传计划后，刘连舟还是组织班子成员和初三老师到了江南一游。
谁知在自己刚带人出发的第二天，莫船电话，说几个人想到阳湾转转，看他有时间吗？
自己说了情况，莫船说，那你转吧，没事的，今后还有机会。但连舟还是有些失望，一直想好好同大家聚聚的，只自己太多陷入校事，而难以有精力去想其他。
丽丽整个的演出基本没要钱，愚同又帮过那么大的忙，莫船已答应帮女儿进一中了。自己虽到了所谓的大校，可于他们并没什么用的，还是他们在帮自己，而不是自己能有地方帮助他们。
连舟对莫船和丽丽学校的发展也有所了解，他们发展的都很好，而且现在看起来很有钱样。自己相比他们并没有多大的优势。而且这体制里的事只有不断向前走，才能不被淹没掉。心里想着时就觉得自己带队去参观学习还是太仓促了。
而出门带大家参观学习，在连舟万万没想到却是一个不断受虐的过程。处处人多，处处是有钱有势的人，不论是吃饭、住宿、参观、坐车都有太多的不方便处，不由想自己一个乡村中学的校长，到了这样的花花世界实在算不了什么。
只这样想时连舟倒笑了，自己怎么会有这种想法，会觉得当了一个学校的校长就觉得自己了不得，就可以脱离普通人呢？看来人真的易于膨胀。
不过即便在出游中自己不时会有种卑微感，可在这集体中，还是受到尊敬的。每到一地，有人买票，有人联系住宿，有人安排吃饭，即使在大厅里吃饭，也总有人照顾，有人端水，有人发烟，好多事不用自己太操心，太费神的。
这种感觉在天灵时不太强，但在雷公则是越来越强了。
雷公初中有近130名教师，女教师能占1\/3，年轻人能占一半，教师中有清高的，不太爱同校长拉关系的，也有相互看着不顺眼的，对自己无所谓的。
但总有一部分爱往你跟前凑，爱给你做这做那，为你服务的人总不少。而一般情况下，没有教师愿同校长对立，自己与教师的关系紧紧掌握在自己手中，即便是对自己不亲近的人，只要自己有所示好，也会态度转变的。
就在这种越来越自由，越有尊严的体验中，刘连舟还是真切地感受到做校长的好。
这种好有很多方面，首要的就是自由，自己一般完全可以按自己的心意来安排生活和工作。来早来晚，起早起晚由着自己，实在内心有压力有情绪了，可以跑到外面去一两天不回来。
但在体会着这种好时，却也有一种累，好像有一根无形的线把你牵着，不论你跑到哪里，你觉得自己多自由，但你总被一堵无形的墙围着。而且当你在体会到所谓的好时，特别是珍惜这种所谓的好时，这种无形的墙就会把你牢牢地固定着。所以你的心总被学校牵着，虽是自由身却又不能不敢不愿离开学校，怕有什么事儿，怕有领导突然来，怕有什么突发事件。
所以你总在一种莫名的惊恐中，而要让这种惊恐减少的话，那就一切按规矩来，就一天到晚呆在学校里，处在工作中，让自己完全融入这学校里。
对这种精神层面的好，看到的人或许并不多，但对物质上的得利看到的人就很多了。
事实上当一个校长可以占到的便宜实在是太多了。
你根本不需要有意的去贪污得利，明面上的便宜就已很多，烟有公务烟，茶有公务茶，自己想吃喝了也可以随便找个理由进行公务吃喝。比如与班子同志，与中层，与班主任或与一些老师进行吃喝，在自己已不是吃喝了，而是一种工作。至于福利，就没有少了自己的，别的不说光加班费就领的很多，有时自己都不知自己值班了加班了，只是安排时让自己带班，甚至班都不用带只是总领导而已，但钱不会少。
还有差费，这就更多了，要开的会，办的事太多，甚至自己私自去转，到别的学校，别的县区去找同学，找熟人，看着是私事可私事里有为学校谋利的公事，同样看着是去办公事，可办着办着就成了私事，就成了私人感情，所有这些事情都可以说成是为学校的事情。
一年光自己要买的花圈就不少，哪怕是自己的私情，可往深里走时也就成了公事。就在这种公私难分中，或不分中，一个校长就可以把很多私事的花费变成公事花费。
而事实上，来雷公后一个深切的感受就是校长似乎没有不为学校的事情。即使纯粹的私事，也往往就成了公事，而所有公事走到最后就都成了私情。没人会说雷公初中怎么样，能说的只是校长这个人怎么样。
而一个上千人的大校，数百人的住宿规模，要与外界发生联系的事实在是太多了，从教辅、保险到各种物资的采购，各种校园基建，师生福利无不藏着利益。即使你无意取利，别人的围猎已让你得利不少，更不说你在其中还可能有意取利，那就更可怕了。
给校灶供菜的是县城附近一个菜农，连舟来后，这人就来找自己。他找的目的连舟清楚，是想继续供菜，不想因换了校长有变动。而刚来的连舟也没有这想法，就让他安心供菜行了。
可学期末，这人又来找自己，除了拿来的烟茶外，还非给一个红包。自己是坚决不收的，可他却死活不行，只好收了烟茶。没想到的是过年时，他居然跑家里来了，除了 礼品外，人走后，自己居然又发现一个红包塞在家中。
开学后，自己把这个装有几千元的红包才退给他。可没想到，过三八节时，他居然买了一档高级化妆品送给了妻子。这种被围猎的感觉让连舟都心惊，想想他只是一个普通的供货商而已。
但连舟下来了解后，这个普通的菜农并不简单，当年他能与雷公初中挂上关系，是因为一个本家的亲戚在这当镇长，而后这个镇长的发展很快，现在已是一个外县的副县长了。
而类似的被围猎，连舟发展一个比一个来的猛烈而执着，大有不把你拿下不罢休的架式。
从世俗的角度看，只要把事情都处理的平妥，这些利益变得越来越正常。而太多这样的利益，是别人看不见的。
但这还不是一切，最大的好处在连舟看来就是借各种公事所结成的私人关系，局里的、政府的、各部门的，各村上的都有可能来学校与学校发生关系，来学校明着都是为了公事，可就在这种招待联系中形成了私情。
这种私情会辐射到各个行业，各个层面，从县上的各部门，到镇上的村上的，然后就是公安、食药、医院、银行、保险、以及各种做生意的，办企业的，就会让你陷入一个世俗的关系网中。
有了私情，就不免会有各种私情上的红白喜事的联系，就不免会有各种因教育，因其他利益上的联系，这所有的联系加在一起，就让你忙了起来。所以那种不得闲成为一种常态。
但利益就在这种不得闲中成为现实，许多事情比如老师的、学生的、熟人的、朋友的、同事的、相互联系的，从市到县到镇到村上不一而足，这些事情往往就是一个电话就可以办了，就可以给予方便，就可以带来利益，就可以形成联合。而事办后下面又会是感谢，这感谢中就又会有各种利益在里面，更会让认识自己的人觉得自己有能力了，有办法了，有圈子了，有实力了。
一个校长的身份让刘连舟感到自己有了太多可以被利用的价值，在自己被利用时，自己也在利用别人，所以从校内到校外那种人生的洒脱在连舟就越来越多了。
在这种洒脱中，连舟很能理解当年的刘斌了，也很能理解大家对权力的追逐了。
越是体会到当校长的好处，越想当校长，自然对上就多了奉迎与听话，因为权力来自于上。这就如同一些教师对自己的奉迎与听话一样，一个教师总会有这样那样的私事，与校长熟了许多事也就顺了。当校长也一样，得到上级认可了，与上级亲近了，自己在下面就更安全，更自由了。所以向上级输送利益就是极自然的事情。
在天灵时连舟还不太习惯自己的事让别人做，可在雷公连舟慢慢地习惯了，习惯有人帮他打扫办公室、端饭、洗碗、递茶点烟等，对于这样的甘愿跑腿，连舟是越来越习惯了。自然对于爱靠近会撒娇的女教师，连舟也总会有偏爱之感，能行方便了就会多行方便。
这种被人包围的感觉会让人越来越不能正确的认识自己，但手握权力的人会很少去想这。
只这样慢慢习惯时，刘连舟无形中就会把这种感觉带到家里，红玉倒有了意见。说自己不是他的下属，他也不是自己的校长，别一天回家了，也端着个校长的架子。连舟把红玉的这种态度认为是无理取闹，连舟也是能不回家就不回家了。虽然工资卡红玉拿着，可这实在不影响连舟的任何生活，想做什么事仍然很自由。
新的学年开始后，刘连舟明显感到自己老练了许多，远不是刚当校长那会儿的样子。
一天他很少主动同人说话，他知道这第二年得稳住，得切实地把自己推行的事落到实处，应更加注重细节和与教师更多的联系，不能让自己再浮在上面了。
女儿在莫船的帮助下，交了一万多元，顺利到了一中。女儿入学后就住校了，这一住校他同红玉两个人的生活就简单了许多。红玉也是能不回家吃饭就不回家，自己则更是，两人见面的机会也少了许多。
周末，他们如果没时间到关府接女儿，女儿就自己坐车回来。也因女儿到一中上学了，又通过别人的关系，连舟也认识了一中的领导。
市局正在推进城乡教师的交流，也推进城乡学校间的结对帮扶。这事刚开始推进时还觉得好，但慢慢大家看来了，又成了一个人情交换的事情。
城里好老师下不去，能派下去的老师不是有这问题就是有那问题，要么就是有什么个人目的，给学校提了什么要求。而由乡下来城老师，大多是两地分居或城里有房而调不来的，也就通过各种关系，想来城里，所以这城乡交流说起来好听，实际上没有多大的意义。
但学校之间的联谊帮扶，让校长们相互更加熟悉起来，不时可以带了教师以联谊学习的名义四处走走，也把自己的关系延伸到更广的地方。
大家在这四处行走中，对教育的差异，了解的也就多了。
城乡教育的差异更多是家庭的差异，这种差异不只是经济条件的差异，更多的是文化层次的差异，这种经济和文化的共同差异，让城乡孩子差的不只是学习成绩，更多的是对人生的态度，对人生期许的差异，而这恰恰是单凭教育本身难以改变的。
能上一中的孩子不只是学习好的问题，而是对人生期许的不同。这周周五，连舟去市上开了个会，关于高效课堂的推进的会，会后就去一中接女儿，不想在校门口碰到了春华。
连舟问，怎么你也接孩子吗？不是有心海吗？
春华说，我不接孩子，心海说晚上有事不能回的，要我带个东西回去。怎么你女儿也上一中了？那可辛苦你了。
连舟说，你看这么多家长，这不都一样，还是你们城里家长更重视孩子学习。好久不见你，看你精神倒好，那次你没来，你们去阳湾时我又在外地，真是不巧。
春华说，那次我是一心想去的，谁想临时有事。听他们回来说，雷公初中变化很大，你干得不错呀。
连舟说，不错啥，也就那样了。看看这一中，我们是没法同它比的。春华说，可一中全市就这么一所。不急了一起坐坐？连舟说，改天吧，我在市上开了个会，刚好有顺车一起就回了。对了，你们也搞高效课堂？
春华说，搞呀，我们学校是第一批的示范校，已搞了好长时间了。连舟说，这听起来不复杂，可听实施的学校讲，要搞也不易的。
春华笑笑说，没有多大变化的，变了的也只是形式。
正说时，连舟的女儿出来了，两人又说了些话，连舟就带女儿走了。