第68章 人总不能为一种姿态活着吧
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期中表彰会后的那天下午，愚同的心情有些好，好久没有这种轻松的感觉，他就到莫船的房中想聊聊天。去时，方春华和唐丽丽还有一位叫林亚周的老师在。一进来，唐丽丽见他笑就说，领个奖也不止于这么乐呀。愚同说，咱人穷，自然是有点实惠就乐了，比不得你们什么也不缺。唐丽丽说，你们看，得了便宜还卖乖。愚同说，什么卖乖，实情就是这样，我要是你也用不着为一个风扇折腾了。
方春华说，校长还是厉害，愚同都变了。不错，要让人弯腰就要把钱撒在地上。愚同说，对穷人来说，只要能捡到钱，弯腰还是值得的。对老百姓来说，生比义重要，不吃喈来之食，那不是对老百姓说的。
莫船说，你们别说愚同了，不就是买了回东西，奖了个风扇么。校长自然是聪明，手执宰牛刀的人，还怕想吃肉的人不听话。唐丽丽说，不过刘斌是太聪明了，期中考试县上抽考初一的生物，考试前我正在上音乐课，常宝平来说，要抄个东西还有点急。我就让抄，看时，是A，b，c，d什么的。我就问是什么？常宝平说是校长给的生物答案。我倒愣了，题没弄来，答案倒有了。我还有些不相信，可考试时我刚好监考，考生物时一看，抄的真是答案。你说咱校长胆有多大，人有多聪明。平时不是狠抓考风考纪么，可咋这样？
愚同叹了口气说，这不矛盾，抓考纪和弄答案对刘斌来说是为了同一个目标，在他都是为了阳中好，只他心中的阳中和我们心中的阳中不一样罢了。可他是校长，我们对阳中的认识必须和他看齐。所以他所做的，在他来说并不是为了自己而是为了阳中。方春华说，你这么说，作弊还有理了？愚同说，凡做事总有个政策和策略问题，这是两个不同的概念。政策是方向，是最终的目的，策略是手段是途径。校长严肃考纪是政策，是为了学生的最终利益，因为总有一天他们将无法作弊。抽考时作弊则是策略，是手段，是途径。否则因为这个原因，使学校利益受损是划不来的，所以不能相提并论。
莫船听时看着愚同笑笑，等他讲完了，莫船说，怎么现在就当上校长代言人了？我明白你的意思，作弊因为性质对象的不同是不能一概说成是坏事的。愚同点点头说，就是这个道理。莫船说，可作弊就是作弊，看似对集体有利的事，却因其本质必是有害的。生物作弊摭盖的是学校对副课的不正视，学校会因作弊成功而更把副课不当一回事，那么最终伤害的只能是学生的更大利益，更别说这种作弊对学生心理造成的伤害了。
愚同说，你说的不错，不过言重了，而且在现实中这种危害也不会出现。让学生不学副课并不是让学生去玩，而是学习更有用的东西，更有实际利益的东西。再说了细看我们周围的社会，那个地方那个人身上没有作弊的痕迹？作弊在咱们中国已不具有道德的意义，它无非是诸多手段中的一种而已。你可以嘲笑高考作弊者，但当他比你只多几分就录取到更好的学校，而后有一个截然不同的命运时，我们的嘲笑不是很可笑么？回到这次考试上，生物抽考不作弊考坏了又能怎么样，作弊考好了又能怎么样？真能因为没考好去抓副课教学吗？不会的。想想既然重视干嘛只是抽考呢，干脆考就行了？大方向尚且不重视何必在枝节上认真，这就是现实，没有人会嘲笑的，人们看重的只是结果。
方春华说，你们别争了，也就那么回事，现实利益比道理重要。愚同一笑说，你倒总结的好。其实谁不想光明正大，可能么？咱教师不是也时常作弊么？
莫船摇摇头说，愚同呀，我看你会成为刘斌的理论家的，为他的各种做法找到其合理存在的理由。愚同说，在理论创新上你要比我更擅长。其实人生三论把什么都说透了，中国的学校如同中国社会一样自有它运行的潜规则。学校那么多制度其实都是明规则，但好多事不是那么弄的，而是以潜规则走的，这些潜规则影响着这个社会的运转，也影响着学校的运转。在中国谁能了解潜规则，谁才能了解中国，谁能将明暗规则结合起来使用，谁就会成功。
看愚同今晚有些慷慨激昂的样子，莫船知道愚同的转变并不是一时所困，而是从心底里变了，便笑说，听你这么说，这才是愚同，有才华、有见识、有抱负，不论咋的，你说的也是实情，在咱中国事情就是这么弄的。愚同你既然看的这么清，你就去弄吧，弄成了也让人看看。
愚同叹了口气说，我还是不行，坐以论道是咱们的强项，可只会坐以论道了也就成了短项。我还没到知行合一的那一步，道理也能通，情感上也可以接受，可就是行动上还难以到位。现在得承认当官的确是门学问，不是懂的多的人就能当的，而是一门理论与实践结合在一起的学问，或者说更偏向于实践。想当官，不能把自己的认识融入到自己的血液中，自然的表达出来化成一种行动是不行的。我还要好好的修炼，能不能成要看我自己造化了。听愚同说的认真，大家就笑笑。
这时上晚自习的铃响了，愚同说他到教室去，就走了。
愚同走后，丽丽说，听你们男的说这，可真是即玄又奥，不过连舟上了，这回愚同也要上了，莫船就剩下你一个了。莫船说，不是还有你们么？唐丽丽说，我们女的想不了那么多的。
方春华说，你听愚同讲，也没觉得他变坏，说的反倒是实情样，但人就这么变了，通了。莫船说，谁又是刚开始就坏的呢？再说了，起步时上一步和没上一步的差别并不大，如同咱们和连舟是有了差别，可这差别终不是很大。差别不大，得到的人也不觉得自己太高高在上，没得到的人也不觉得自己失去很多，可咱们与校长，校长和局长，局长和县长的差别就大了。利益大时人的赌注下的也就大，心也就更狠了，这脸面呀，亲情呀的都就不成为羁绊。历史上天下之争为什么血流成河，那争的可是天下呀。细想想这刘斌的确是太精明的人，而且付出和回报机制非常快，这回让愚同去买东西就是对愚同靠近他的一个支持和鼓励，近百名教师独选愚同，不会没有原因的。这种回报就是个礼物，愚同接受了这个礼物，今后会更卖力的。只阳中刚布好的局，再变就有些难了。
唐丽丽说，你不也啥都明白么，你也上，你当了校长，我们在这儿也好待。莫船说，你不怕我变坏么？唐丽丽说，你能坏到哪去呢？莫船说，这可说不准，你一旦进了那个圈，许多事就由不了你。等我真当了校长，也会如刘斌们一样的。不说了，咱们是来教书的，整天想这些事，也是让人悲观难耐的呀。
三个人又聊了会，就散了。莫船这回领了个相册，相册很好，拿给萍梅看时，她也喜。看萍梅的喜，莫船有些心酸。想想自己五年了，还是第一回戴花，照相，在台上看学生。而给自己戴花的是刘连舟，发奖的是唐长明。细思量自己对这个现实是太轻视了，既然不能完全的拒绝奖品，又不能完全的为了目的而不择手段，自己把自己的这么悬着，终不是个事。阳中这潭如此小的水自己尚且跳不出，有那么多想法有什么用？自己写的那么多有关教育的文章又有什么用？愚同看到的问题也是自己所看到的，可他看到后有了行动，自己呢？
做个男人，在这社会上不拼打真的是没有出息。今天连舟能戴花，明天他就给自己能发奖了。想到这，考试作弊又算得了什么？这些台上的人，那个不是作弊上去的？这个社会没有人说作弊者，只会说那些把事没有弄成的人。连舟上肯定是找人花钱了，你不服气么？可现在是他在给你戴花，不是代表他个人，而是代表一个集体。
历史从来不会指责成功者，现实又怎能嘲笑作弊者呢？在人生的道路上，过程从来没有人看，人们看的只是结果。莫船觉得自己是应有个态度，更应有行动了。
每天早读前的小早读最初只要求班主任去就行，现在教务处要求教师也去。刚开始时谁去了就表扬谁，也不说没去的老师，后来变到每周例会时，让值周员通报一下一周来班主任和老师早下班的情况。再后来，除了值周员通报外，政教处要专门通报班主任的下班情况，教务处要专门通报教师的下班次数。这一通报，教师的下班次数就放在哪儿了。八九次和一两次，你说有什么吗，也没什么，你说没什么吗，可又有什么。但结果是下班的教师越来越多。下班的老师越来越多后，学校又统计七点以前下班的老师。
这能否早下班，用刘斌的话说，成了教师师德的一块试金石。教师早下班，不在上班时间，学校也没理由硬性要求你。可教师间的差异就在这是否早下班中出现了。而且你自己也看到了，真是不比不知道，一比不得了。刘斌这么一说，那些下班少的教师就有些不自在。可刘斌又说了，你能不自在说明你还有良知，还有做一名好教师的可能。你要想自在也好办，那就和大家一样就行了，于是一样早下班的教师也就越来越多。
莫船对愚同说，刘斌是太聪明了，这已不是下不下班的问题，而是跟不跟校长走的问题。学校要求你做的事情，你不做有制度约束你，有纪律裁决你。对于不能用制度纪律约束的事，刘斌就提倡。这提倡的意思是什么，你自己去想。刘斌不把那层意思说出来，就看你自己了。刘斌还说了，有些教师觉得这是学校逼着你做，学校没有逼你，你不下班我没有说你，但我表扬早下班的教师你总不能反对吧，也总应该吧。可有些老师自己不早下班，还讽刺早下班的老师，还对学校表扬早下班老师有意见，这就是你的不对了。
莫船说，这刘斌很会烤人呀。愚同说，你能看来就好。他没有强行要你这么做，他让你自己选择，可你还有选择的余地吗？他就是这样要把你逼得非按他的做不可，还不能落下话柄。莫船叹了口气，不知还能说什么。但就在这没有硬性的提倡下，教师们是在争着早下班了。
早下班，其实也没有啥事可做的，不过就是在教室里转转，呆呆。文科教师还可以看学生读读书，理科教师就只有站站了。学校也看到了这种早下班的形式，就又开始抓下班的质量，说，不要去了在门口一站，就等记名，记了名就走。咱去了就要有点用，你站门外等记名的话，你就别去了。于是教师们就进了教室抓质量。可早读前的时间本就不多，学生来的也不齐，非要抓质量，无非就是逼学生读书了。学生们也就忙了，语文老师来了，读语文，英语老师来了又换成英语，政治老师去了就读政治。有些理科老师也让学生读定理，读例题，有的甚至讲起了题。
这么一弄，早晨的校园就有些热闹。教师在不同的教室出进，主任、干事和三个值周员满校园的转，特别是教师们不时还要让记名的人看见，所以到的就越来越早。而教师到的早了，就要求学生早到，七点半上课便被无形中提前到了七点。而要在七点上小早读，就要在七点以前打扫完卫生，那就要打扫卫生的学生最晚六点四十到，而且越早越好。抓了一个小早读，学校也就不由得紧了许多。
但不论学校如何通报，还是有不下班的教师。刘斌的聪明就在这里，他从未正面批评过未下班的老师。但在这种氛围中，你不下班就是对自己的一种孤立。刘斌又讲了，没有人让你孤立，是你自己把自己孤立起来了。莫船那天去时，教室里已有英语和政治老师，他就站在门口。一会儿，教化学的严老师来了。他朝莫船笑笑说，你还早。莫船说，早，你也不迟么。两人就笑。严老师站定后说，这真是整人。说着点了根烟看着校园，有些无聊的样子。
莫船心里说，没人逼你的，你可以不来的。但你还是来了，来了就不要无聊，可你又做不到不无聊，这怪谁呢？这么想时，又看了下严老师，也四十几的年纪了却也无奈。只般想时，就不由得讨厌起自己来，还说别人，自己不是也很无聊么？在这儿站着，看着校园脑子里一片空白。莫船想想就向楼下走去。一个声音说，不能这样的。可莫船还是走了下去，心想人总不能为一种姿态活着吧。
可回到房中，心却有些不宁。整个宿办楼很安静，大家都到班上去了。莫船觉着刘斌这人太会玩弄教师了，不免心中有种羞辱感。
期中表彰会后的那天下午，愚同的心情有些好，好久没有这种轻松的感觉，他就到莫船的房中想聊聊天。去时，方春华和唐丽丽还有一位叫林亚周的老师在。一进来，唐丽丽见他笑就说，领个奖也不止于这么乐呀。愚同说，咱人穷，自然是有点实惠就乐了，比不得你们什么也不缺。唐丽丽说，你们看，得了便宜还卖乖。愚同说，什么卖乖，实情就是这样，我要是你也用不着为一个风扇折腾了。
方春华说，校长还是厉害，愚同都变了。不错，要让人弯腰就要把钱撒在地上。愚同说，对穷人来说，只要能捡到钱，弯腰还是值得的。对老百姓来说，生比义重要，不吃喈来之食，那不是对老百姓说的。
莫船说，你们别说愚同了，不就是买了回东西，奖了个风扇么。校长自然是聪明，手执宰牛刀的人，还怕想吃肉的人不听话。唐丽丽说，不过刘斌是太聪明了，期中考试县上抽考初一的生物，考试前我正在上音乐课，常宝平来说，要抄个东西还有点急。我就让抄，看时，是A，b，c，d什么的。我就问是什么？常宝平说是校长给的生物答案。我倒愣了，题没弄来，答案倒有了。我还有些不相信，可考试时我刚好监考，考生物时一看，抄的真是答案。你说咱校长胆有多大，人有多聪明。平时不是狠抓考风考纪么，可咋这样？
愚同叹了口气说，这不矛盾，抓考纪和弄答案对刘斌来说是为了同一个目标，在他都是为了阳中好，只他心中的阳中和我们心中的阳中不一样罢了。可他是校长，我们对阳中的认识必须和他看齐。所以他所做的，在他来说并不是为了自己而是为了阳中。方春华说，你这么说，作弊还有理了？愚同说，凡做事总有个政策和策略问题，这是两个不同的概念。政策是方向，是最终的目的，策略是手段是途径。校长严肃考纪是政策，是为了学生的最终利益，因为总有一天他们将无法作弊。抽考时作弊则是策略，是手段，是途径。否则因为这个原因，使学校利益受损是划不来的，所以不能相提并论。
莫船听时看着愚同笑笑，等他讲完了，莫船说，怎么现在就当上校长代言人了？我明白你的意思，作弊因为性质对象的不同是不能一概说成是坏事的。愚同点点头说，就是这个道理。莫船说，可作弊就是作弊，看似对集体有利的事，却因其本质必是有害的。生物作弊摭盖的是学校对副课的不正视，学校会因作弊成功而更把副课不当一回事，那么最终伤害的只能是学生的更大利益，更别说这种作弊对学生心理造成的伤害了。
愚同说，你说的不错，不过言重了，而且在现实中这种危害也不会出现。让学生不学副课并不是让学生去玩，而是学习更有用的东西，更有实际利益的东西。再说了细看我们周围的社会，那个地方那个人身上没有作弊的痕迹？作弊在咱们中国已不具有道德的意义，它无非是诸多手段中的一种而已。你可以嘲笑高考作弊者，但当他比你只多几分就录取到更好的学校，而后有一个截然不同的命运时，我们的嘲笑不是很可笑么？回到这次考试上，生物抽考不作弊考坏了又能怎么样，作弊考好了又能怎么样？真能因为没考好去抓副课教学吗？不会的。想想既然重视干嘛只是抽考呢，干脆考就行了？大方向尚且不重视何必在枝节上认真，这就是现实，没有人会嘲笑的，人们看重的只是结果。
方春华说，你们别争了，也就那么回事，现实利益比道理重要。愚同一笑说，你倒总结的好。其实谁不想光明正大，可能么？咱教师不是也时常作弊么？
莫船摇摇头说，愚同呀，我看你会成为刘斌的理论家的，为他的各种做法找到其合理存在的理由。愚同说，在理论创新上你要比我更擅长。其实人生三论把什么都说透了，中国的学校如同中国社会一样自有它运行的潜规则。学校那么多制度其实都是明规则，但好多事不是那么弄的，而是以潜规则走的，这些潜规则影响着这个社会的运转，也影响着学校的运转。在中国谁能了解潜规则，谁才能了解中国，谁能将明暗规则结合起来使用，谁就会成功。
看愚同今晚有些慷慨激昂的样子，莫船知道愚同的转变并不是一时所困，而是从心底里变了，便笑说，听你这么说，这才是愚同，有才华、有见识、有抱负，不论咋的，你说的也是实情，在咱中国事情就是这么弄的。愚同你既然看的这么清，你就去弄吧，弄成了也让人看看。
愚同叹了口气说，我还是不行，坐以论道是咱们的强项，可只会坐以论道了也就成了短项。我还没到知行合一的那一步，道理也能通，情感上也可以接受，可就是行动上还难以到位。现在得承认当官的确是门学问，不是懂的多的人就能当的，而是一门理论与实践结合在一起的学问，或者说更偏向于实践。想当官，不能把自己的认识融入到自己的血液中，自然的表达出来化成一种行动是不行的。我还要好好的修炼，能不能成要看我自己造化了。听愚同说的认真，大家就笑笑。
这时上晚自习的铃响了，愚同说他到教室去，就走了。
愚同走后，丽丽说，听你们男的说这，可真是即玄又奥，不过连舟上了，这回愚同也要上了，莫船就剩下你一个了。莫船说，不是还有你们么？唐丽丽说，我们女的想不了那么多的。
方春华说，你听愚同讲，也没觉得他变坏，说的反倒是实情样，但人就这么变了，通了。莫船说，谁又是刚开始就坏的呢？再说了，起步时上一步和没上一步的差别并不大，如同咱们和连舟是有了差别，可这差别终不是很大。差别不大，得到的人也不觉得自己太高高在上，没得到的人也不觉得自己失去很多，可咱们与校长，校长和局长，局长和县长的差别就大了。利益大时人的赌注下的也就大，心也就更狠了，这脸面呀，亲情呀的都就不成为羁绊。历史上天下之争为什么血流成河，那争的可是天下呀。细想想这刘斌的确是太精明的人，而且付出和回报机制非常快，这回让愚同去买东西就是对愚同靠近他的一个支持和鼓励，近百名教师独选愚同，不会没有原因的。这种回报就是个礼物，愚同接受了这个礼物，今后会更卖力的。只阳中刚布好的局，再变就有些难了。
唐丽丽说，你不也啥都明白么，你也上，你当了校长，我们在这儿也好待。莫船说，你不怕我变坏么？唐丽丽说，你能坏到哪去呢？莫船说，这可说不准，你一旦进了那个圈，许多事就由不了你。等我真当了校长，也会如刘斌们一样的。不说了，咱们是来教书的，整天想这些事，也是让人悲观难耐的呀。
三个人又聊了会，就散了。莫船这回领了个相册，相册很好，拿给萍梅看时，她也喜。看萍梅的喜，莫船有些心酸。想想自己五年了，还是第一回戴花，照相，在台上看学生。而给自己戴花的是刘连舟，发奖的是唐长明。细思量自己对这个现实是太轻视了，既然不能完全的拒绝奖品，又不能完全的为了目的而不择手段，自己把自己的这么悬着，终不是个事。阳中这潭如此小的水自己尚且跳不出，有那么多想法有什么用？自己写的那么多有关教育的文章又有什么用？愚同看到的问题也是自己所看到的，可他看到后有了行动，自己呢？
做个男人，在这社会上不拼打真的是没有出息。今天连舟能戴花，明天他就给自己能发奖了。想到这，考试作弊又算得了什么？这些台上的人，那个不是作弊上去的？这个社会没有人说作弊者，只会说那些把事没有弄成的人。连舟上肯定是找人花钱了，你不服气么？可现在是他在给你戴花，不是代表他个人，而是代表一个集体。
历史从来不会指责成功者，现实又怎能嘲笑作弊者呢？在人生的道路上，过程从来没有人看，人们看的只是结果。莫船觉得自己是应有个态度，更应有行动了。
每天早读前的小早读最初只要求班主任去就行，现在教务处要求教师也去。刚开始时谁去了就表扬谁，也不说没去的老师，后来变到每周例会时，让值周员通报一下一周来班主任和老师早下班的情况。再后来，除了值周员通报外，政教处要专门通报班主任的下班情况，教务处要专门通报教师的下班次数。这一通报，教师的下班次数就放在哪儿了。八九次和一两次，你说有什么吗，也没什么，你说没什么吗，可又有什么。但结果是下班的教师越来越多。下班的老师越来越多后，学校又统计七点以前下班的老师。
这能否早下班，用刘斌的话说，成了教师师德的一块试金石。教师早下班，不在上班时间，学校也没理由硬性要求你。可教师间的差异就在这是否早下班中出现了。而且你自己也看到了，真是不比不知道，一比不得了。刘斌这么一说，那些下班少的教师就有些不自在。可刘斌又说了，你能不自在说明你还有良知，还有做一名好教师的可能。你要想自在也好办，那就和大家一样就行了，于是一样早下班的教师也就越来越多。
莫船对愚同说，刘斌是太聪明了，这已不是下不下班的问题，而是跟不跟校长走的问题。学校要求你做的事情，你不做有制度约束你，有纪律裁决你。对于不能用制度纪律约束的事，刘斌就提倡。这提倡的意思是什么，你自己去想。刘斌不把那层意思说出来，就看你自己了。刘斌还说了，有些教师觉得这是学校逼着你做，学校没有逼你，你不下班我没有说你，但我表扬早下班的教师你总不能反对吧，也总应该吧。可有些老师自己不早下班，还讽刺早下班的老师，还对学校表扬早下班老师有意见，这就是你的不对了。
莫船说，这刘斌很会烤人呀。愚同说，你能看来就好。他没有强行要你这么做，他让你自己选择，可你还有选择的余地吗？他就是这样要把你逼得非按他的做不可，还不能落下话柄。莫船叹了口气，不知还能说什么。但就在这没有硬性的提倡下，教师们是在争着早下班了。
早下班，其实也没有啥事可做的，不过就是在教室里转转，呆呆。文科教师还可以看学生读读书，理科教师就只有站站了。学校也看到了这种早下班的形式，就又开始抓下班的质量，说，不要去了在门口一站，就等记名，记了名就走。咱去了就要有点用，你站门外等记名的话，你就别去了。于是教师们就进了教室抓质量。可早读前的时间本就不多，学生来的也不齐，非要抓质量，无非就是逼学生读书了。学生们也就忙了，语文老师来了，读语文，英语老师来了又换成英语，政治老师去了就读政治。有些理科老师也让学生读定理，读例题，有的甚至讲起了题。
这么一弄，早晨的校园就有些热闹。教师在不同的教室出进，主任、干事和三个值周员满校园的转，特别是教师们不时还要让记名的人看见，所以到的就越来越早。而教师到的早了，就要求学生早到，七点半上课便被无形中提前到了七点。而要在七点上小早读，就要在七点以前打扫完卫生，那就要打扫卫生的学生最晚六点四十到，而且越早越好。抓了一个小早读，学校也就不由得紧了许多。
但不论学校如何通报，还是有不下班的教师。刘斌的聪明就在这里，他从未正面批评过未下班的老师。但在这种氛围中，你不下班就是对自己的一种孤立。刘斌又讲了，没有人让你孤立，是你自己把自己孤立起来了。莫船那天去时，教室里已有英语和政治老师，他就站在门口。一会儿，教化学的严老师来了。他朝莫船笑笑说，你还早。莫船说，早，你也不迟么。两人就笑。严老师站定后说，这真是整人。说着点了根烟看着校园，有些无聊的样子。
莫船心里说，没人逼你的，你可以不来的。但你还是来了，来了就不要无聊，可你又做不到不无聊，这怪谁呢？这么想时，又看了下严老师，也四十几的年纪了却也无奈。只般想时，就不由得讨厌起自己来，还说别人，自己不是也很无聊么？在这儿站着，看着校园脑子里一片空白。莫船想想就向楼下走去。一个声音说，不能这样的。可莫船还是走了下去，心想人总不能为一种姿态活着吧。
可回到房中，心却有些不宁。整个宿办楼很安静，大家都到班上去了。莫船觉着刘斌这人太会玩弄教师了，不免心中有种羞辱感。