第三十七章 手拆茉莉花
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福珞嘟嘴道：“四姐姐为难人！现往哪儿再找个会演仙法的来？——莫非是林妹妹么？”
林代听得点名到她头上来，唇角微扬，举帕子掩了脸，一句话也不答，受逼不过，方道：“四姐姐为难人？福姐姐却专来取笑人！我若会仙法，也不必替澧儿整理那几本书啊、纸啊、笔啊墨啊，就费那么大工夫。还要教他怎么对先生行礼，还要盯着他再演练几遍持笔的姿势，免得太离了谱儿被人笑死——我若会仙法啊，就直接把他变成什么都懂的了，何必手忙脚乱替他受累。”
福珞道：“林妹妹跟澧弟弟感情真好。”
林代感叹道：“玉儿在家里孤孤单单长大，好不容易才有了个弟弟。如今到这这里，多了这许多姐姐妹妹，真是天怜我！”
福珞握了她手道：“真的！我虽然兄弟多，论亲姐妹一个都没有，四姐姐蕙妹妹她们，就是我的亲姐妹了。如今又多了个天仙妹妹，好开心！”
林代喜洋洋打蛇随棍上：“原来珞姐姐兄弟多！且教教我，如何照顾小弟弟才好。说来，都是自己人，不怕你们笑话，我这澧兄弟，是不久前才由族里作主，收进来承嗣的，他从前没碰过笔墨。我只怕爹爹泉下不安，只好勉强帮他学起来。却是我自己也所知不多，怎么教导？前几天还画了画儿，好哄他认几个字。他小孩家顽皮，转眼那画儿不知什么地方去了！我责怪他不小心，他还跟我斗冤枉呢！说必是耗子叼了！你看这叫我怎么办？”
筱筱在旁听了，到底功力浅，不由得双腮发热。
云舟从容不迫。状若未闻，手又拈上茉莉枝。
云蕙忙道：“呀！你们先别聊了，快看四姐姐插花呀！”
林代迅速告罪：“我这是焚琴煮鹤了，四姐姐雅事在前，我还只管说些俗话儿。”
云舟笑道：“你再客气，我可真‘雅’不下去了。得惭愧成那黑老鸦了。”
福珞眼珠子转向云舟、又转向林代，笑吟吟不语。
云舟的丫头先前还手快给福珞看了林代那拿不上台盘的画儿。林代这会儿就信口解释了画儿的来历。还顺便无心般的来了句“耗子叼了”，骂得好不痛快。福珞明明听出来了，见云舟若无其事。她也就不点明，笑得仿佛什么事也没发生过。
谁说云岭跟福珞相像？云岭之天真，是真的憨；福珞却是仗着自己的娃娃脸，扮猪吃老虎哪！这些年来。谁都说不了福珞坏话，有便宜她却全占了。有危险她早躲得远远的。
云舟手拈茉莉枝，将枝子修得再小些，插在先前的三枝姜花旁边。
姜花已经修得短短的，插进胭脂觚中。只有大蓬的花朵露在觚沿上。这茉莉的种，又是鸳鸯茉莉，花既不大。叶片也比其他茉莉细碎轻浅，衬在白花旁边。遥遥映着胭脂色，整幅画色都出奇的生动起来。
红绿相撞，往往会比较俗。红这种颜色，与白、黑、蓝、黄等相搭，才会比较安全。然而看色调、色块大小而论，红和绿也会配得相当出彩，甚至比所谓的“安全色”更亮眼。
从俗到亮眼的过渡，这才看得出功力了。
林代赞叹：“四姐姐大家手笔。”
“妹妹休捧杀我。”云舟口中闲闲道，手里行云流水，若风摇叶动，且不说插出来的花艺有多美，但只看那来回的动作，已够赏心悦目。
云舟声音，伴着她手上的动作，潺缓响起。
云舟的声线没有林代玉那么清美、没有福珞那么娇憨、甚至没有云蕙那么脆亮。她的声音有那么一点点的沙、一点点的低，但绝对不闷。她的低音，是像很宁静的午后，晒得暖烘烘的沙，缓缓从指缝间泻落，让人有一种全没来由的安然。
她说的是：“玉妹妹丢了画么？我这里的婆子倒拣了一幅，只为画得好，几乎没拿回去，当成年画贴到壁上。还是我的丫头见了，收了回来。妹妹爱弟弟之心令人感动，今后有了书塾先生，妹妹可以少画这些了，若笔墨真的流落在外，终为不美。”
林代心里长太息：人精人精！这才叫人精！
她给易澧画了幅画儿，被云舟发现。云舟便遣飘儿盗了画去，以此作为林代人品怪异低俗的证据。林代及时反击，替自己辩白、并把鸡鸣鼠盗的大帽子祭给云舟。云舟仍然四两拨千斤将这帽子化为糜粉，且还教训了林代一番。
林代可否反击？理论上，仍然可以。
然而她转念一想，反而退了一步，低眉颔首，表示受教。
云舟也再未进逼。姜花与茉莉叶，在胭脂觚里渐渐插得圆满。
胭红与碎绿，有了绵绵的姜白隔着，不但没有打起架来，反而相得益彰。
林代赞颂：“四姐姐真是妙手天成。”
不知该说云柯皮实呢？还是二老爷、亦或忠伯，打他时还是手下留情了？他将养了几天，又能起床了。运气也坏，该遛达了两刻钟，就被二老爷撞见，暴喝一声：“哪儿去？”
云柯连忙垂手道：“回父亲的话，帮忙拿些七夕乞巧的东西。”
二老爷大皱其眉：“没头没脑的！谁叫你拿的，拿什么，从哪儿拿到哪儿去？为什么不用下人拿，偏要你跑？”
云柯支支吾吾，一时编不圆。
二老爷恼了：“不成材的东西！”
云柯连忙跪下道：“实是四姐姐要去福婶婶家过七夕，我听说有东西找不到，主动想过去看看。实没打听清楚什么东西，人家也并未差遣我，都是我自己冒失了，请父亲责罚！”
二老爷冷哼了一声：“生为男儿，要有男儿的担当！女人家的节日你凑什么热闹？”
云柯道：“是！”
二老爷又道：“既然能下地了，还不去书塾？人家花了钱都进不了，你前几世烧高香，这辈子投生在谢家，还不赶紧去？”
云柯又道：“是！”
二老爷怒道：“还不快滚了去？！”
于是云柯爬起来，滚去书塾了。
他一去书塾，易澧发现日子顿时变得好过多了。
最开始的时候，他对于上书塾这件事儿，最怕两件，一件怕站得累，另一件怕玉姐姐查功课。
这年代，普天下的书塾，除了皇家之外，都是一样的规矩，先生讲书时，先生坐着，摇头晃脑的讲，学生要站着听。先生讲得兴起，摇头晃脑、唾沫横飞，学生如果也是同道中人，听得心驰神往，一般在座位上站着摇晃，讲完了、摇完了，先生与学生相视而笑，陶然共醉，欲辨已忘言。如果是程度差的学生，那就苦了，只听得“……也！……乎！……哉！”那抑扬顿挫的虚词，当中什么全都不懂。光觉得腿脚酸、腰背僵。等先生讲完了，吩咐功课“某某段，背起来！”然后就走了、或者拿茶壶喝水了，学生这才可以坐下，长舒一口气，背不背得完且不说，至少屁股能休息休息了。
这项功课，叫站功，是读书人的基本功。有笑话说，硬骨头哪硬骨头，读书人的硬骨头，这是从小站出来的！——易澧显然在这方面还缺乏锻炼。却也作怪！他在原来的穷家里，整天不是跑、就是爬、就是上树下田，一天到晚也不记得屁股有坐在板凳上的时候，倒也不觉得累，偏是听先生讲课，站一会儿就苦不堪言，一天下来，竟像全身上过夹板似的，说不出哪儿酸痛，哪儿都酸痛。
这无非是身体上的苦刑，一天熬完了就完了。林代检查功课，对易澧来说则是精神上的折磨。
他觉得一天下来，自己也很努力了，可是林代问他功课时，他总有那么多是不懂的。虽然林代也会安慰他：“不要紧，会越来越好的。”易澧仍然觉得很挫败！他试着鼓起勇气，去问教书先生：“先生，你说我哪天能学会？”
先生就滔滔不绝跟他讲起来，引经据典，勉励他好好发愤。
不能说先生讲错了，可易澧岂止没听懂、简直觉得先生就没有回答他的问题。好容易先生讲了半天停下来了，易澧斗胆再问一个他以为更容易回答的问题：“先生，小孩学得最快、大人学得最快？”
先生这次认定他在捣乱，吹胡子瞪眼道：“回去背书！”
——咦，一介穷酸，敢对少爷瞪眼吼训？难道他看准了易澧是外地的穷出身，所以敢欺负？
绝非如此。
谢府的长辈们当惯了官老爷，深知人是苦虫，不打不招——呃，串词儿了！总之把衙门上审案的原则到到家里子弟读书的事项上，大体也是一样。
像云剑那么天纵英才、像云书那样天生肯吃苦的孩子，毕竟少。大多数孩子，都视读书为苦途，没办法了硬着头皮应应卯，能偷懒就偷懒。这种时候，两分甜头、八分板子，才能最有效的把他们逼到书本里。
所谓甜头，无非苦口婆心向他们灌输读书的重要，并在他们取得成绩时给予奖励。(未完待续)
福珞嘟嘴道：“四姐姐为难人！现往哪儿再找个会演仙法的来？——莫非是林妹妹么？”
林代听得点名到她头上来，唇角微扬，举帕子掩了脸，一句话也不答，受逼不过，方道：“四姐姐为难人？福姐姐却专来取笑人！我若会仙法，也不必替澧儿整理那几本书啊、纸啊、笔啊墨啊，就费那么大工夫。还要教他怎么对先生行礼，还要盯着他再演练几遍持笔的姿势，免得太离了谱儿被人笑死——我若会仙法啊，就直接把他变成什么都懂的了，何必手忙脚乱替他受累。”
福珞道：“林妹妹跟澧弟弟感情真好。”
林代感叹道：“玉儿在家里孤孤单单长大，好不容易才有了个弟弟。如今到这这里，多了这许多姐姐妹妹，真是天怜我！”
福珞握了她手道：“真的！我虽然兄弟多，论亲姐妹一个都没有，四姐姐蕙妹妹她们，就是我的亲姐妹了。如今又多了个天仙妹妹，好开心！”
林代喜洋洋打蛇随棍上：“原来珞姐姐兄弟多！且教教我，如何照顾小弟弟才好。说来，都是自己人，不怕你们笑话，我这澧兄弟，是不久前才由族里作主，收进来承嗣的，他从前没碰过笔墨。我只怕爹爹泉下不安，只好勉强帮他学起来。却是我自己也所知不多，怎么教导？前几天还画了画儿，好哄他认几个字。他小孩家顽皮，转眼那画儿不知什么地方去了！我责怪他不小心，他还跟我斗冤枉呢！说必是耗子叼了！你看这叫我怎么办？”
筱筱在旁听了，到底功力浅，不由得双腮发热。
云舟从容不迫。状若未闻，手又拈上茉莉枝。
云蕙忙道：“呀！你们先别聊了，快看四姐姐插花呀！”
林代迅速告罪：“我这是焚琴煮鹤了，四姐姐雅事在前，我还只管说些俗话儿。”
云舟笑道：“你再客气，我可真‘雅’不下去了。得惭愧成那黑老鸦了。”
福珞眼珠子转向云舟、又转向林代，笑吟吟不语。
云舟的丫头先前还手快给福珞看了林代那拿不上台盘的画儿。林代这会儿就信口解释了画儿的来历。还顺便无心般的来了句“耗子叼了”，骂得好不痛快。福珞明明听出来了，见云舟若无其事。她也就不点明，笑得仿佛什么事也没发生过。
谁说云岭跟福珞相像？云岭之天真，是真的憨；福珞却是仗着自己的娃娃脸，扮猪吃老虎哪！这些年来。谁都说不了福珞坏话，有便宜她却全占了。有危险她早躲得远远的。
云舟手拈茉莉枝，将枝子修得再小些，插在先前的三枝姜花旁边。
姜花已经修得短短的，插进胭脂觚中。只有大蓬的花朵露在觚沿上。这茉莉的种，又是鸳鸯茉莉，花既不大。叶片也比其他茉莉细碎轻浅，衬在白花旁边。遥遥映着胭脂色，整幅画色都出奇的生动起来。
红绿相撞，往往会比较俗。红这种颜色，与白、黑、蓝、黄等相搭，才会比较安全。然而看色调、色块大小而论，红和绿也会配得相当出彩，甚至比所谓的“安全色”更亮眼。
从俗到亮眼的过渡，这才看得出功力了。
林代赞叹：“四姐姐大家手笔。”
“妹妹休捧杀我。”云舟口中闲闲道，手里行云流水，若风摇叶动，且不说插出来的花艺有多美，但只看那来回的动作，已够赏心悦目。
云舟声音，伴着她手上的动作，潺缓响起。
云舟的声线没有林代玉那么清美、没有福珞那么娇憨、甚至没有云蕙那么脆亮。她的声音有那么一点点的沙、一点点的低，但绝对不闷。她的低音，是像很宁静的午后，晒得暖烘烘的沙，缓缓从指缝间泻落，让人有一种全没来由的安然。
她说的是：“玉妹妹丢了画么？我这里的婆子倒拣了一幅，只为画得好，几乎没拿回去，当成年画贴到壁上。还是我的丫头见了，收了回来。妹妹爱弟弟之心令人感动，今后有了书塾先生，妹妹可以少画这些了，若笔墨真的流落在外，终为不美。”
林代心里长太息：人精人精！这才叫人精！
她给易澧画了幅画儿，被云舟发现。云舟便遣飘儿盗了画去，以此作为林代人品怪异低俗的证据。林代及时反击，替自己辩白、并把鸡鸣鼠盗的大帽子祭给云舟。云舟仍然四两拨千斤将这帽子化为糜粉，且还教训了林代一番。
林代可否反击？理论上，仍然可以。
然而她转念一想，反而退了一步，低眉颔首，表示受教。
云舟也再未进逼。姜花与茉莉叶，在胭脂觚里渐渐插得圆满。
胭红与碎绿，有了绵绵的姜白隔着，不但没有打起架来，反而相得益彰。
林代赞颂：“四姐姐真是妙手天成。”
不知该说云柯皮实呢？还是二老爷、亦或忠伯，打他时还是手下留情了？他将养了几天，又能起床了。运气也坏，该遛达了两刻钟，就被二老爷撞见，暴喝一声：“哪儿去？”
云柯连忙垂手道：“回父亲的话，帮忙拿些七夕乞巧的东西。”
二老爷大皱其眉：“没头没脑的！谁叫你拿的，拿什么，从哪儿拿到哪儿去？为什么不用下人拿，偏要你跑？”
云柯支支吾吾，一时编不圆。
二老爷恼了：“不成材的东西！”
云柯连忙跪下道：“实是四姐姐要去福婶婶家过七夕，我听说有东西找不到，主动想过去看看。实没打听清楚什么东西，人家也并未差遣我，都是我自己冒失了，请父亲责罚！”
二老爷冷哼了一声：“生为男儿，要有男儿的担当！女人家的节日你凑什么热闹？”
云柯道：“是！”
二老爷又道：“既然能下地了，还不去书塾？人家花了钱都进不了，你前几世烧高香，这辈子投生在谢家，还不赶紧去？”
云柯又道：“是！”
二老爷怒道：“还不快滚了去？！”
于是云柯爬起来，滚去书塾了。
他一去书塾，易澧发现日子顿时变得好过多了。
最开始的时候，他对于上书塾这件事儿，最怕两件，一件怕站得累，另一件怕玉姐姐查功课。
这年代，普天下的书塾，除了皇家之外，都是一样的规矩，先生讲书时，先生坐着，摇头晃脑的讲，学生要站着听。先生讲得兴起，摇头晃脑、唾沫横飞，学生如果也是同道中人，听得心驰神往，一般在座位上站着摇晃，讲完了、摇完了，先生与学生相视而笑，陶然共醉，欲辨已忘言。如果是程度差的学生，那就苦了，只听得“……也！……乎！……哉！”那抑扬顿挫的虚词，当中什么全都不懂。光觉得腿脚酸、腰背僵。等先生讲完了，吩咐功课“某某段，背起来！”然后就走了、或者拿茶壶喝水了，学生这才可以坐下，长舒一口气，背不背得完且不说，至少屁股能休息休息了。
这项功课，叫站功，是读书人的基本功。有笑话说，硬骨头哪硬骨头，读书人的硬骨头，这是从小站出来的！——易澧显然在这方面还缺乏锻炼。却也作怪！他在原来的穷家里，整天不是跑、就是爬、就是上树下田，一天到晚也不记得屁股有坐在板凳上的时候，倒也不觉得累，偏是听先生讲课，站一会儿就苦不堪言，一天下来，竟像全身上过夹板似的，说不出哪儿酸痛，哪儿都酸痛。
这无非是身体上的苦刑，一天熬完了就完了。林代检查功课，对易澧来说则是精神上的折磨。
他觉得一天下来，自己也很努力了，可是林代问他功课时，他总有那么多是不懂的。虽然林代也会安慰他：“不要紧，会越来越好的。”易澧仍然觉得很挫败！他试着鼓起勇气，去问教书先生：“先生，你说我哪天能学会？”
先生就滔滔不绝跟他讲起来，引经据典，勉励他好好发愤。
不能说先生讲错了，可易澧岂止没听懂、简直觉得先生就没有回答他的问题。好容易先生讲了半天停下来了，易澧斗胆再问一个他以为更容易回答的问题：“先生，小孩学得最快、大人学得最快？”
先生这次认定他在捣乱，吹胡子瞪眼道：“回去背书！”
——咦，一介穷酸，敢对少爷瞪眼吼训？难道他看准了易澧是外地的穷出身，所以敢欺负？
绝非如此。
谢府的长辈们当惯了官老爷，深知人是苦虫，不打不招——呃，串词儿了！总之把衙门上审案的原则到到家里子弟读书的事项上，大体也是一样。
像云剑那么天纵英才、像云书那样天生肯吃苦的孩子，毕竟少。大多数孩子，都视读书为苦途，没办法了硬着头皮应应卯，能偷懒就偷懒。这种时候，两分甜头、八分板子，才能最有效的把他们逼到书本里。
所谓甜头，无非苦口婆心向他们灌输读书的重要，并在他们取得成绩时给予奖励。(未完待续)